高中语文“读写互动”教学策略研究——基于安德森知识分类观

高中语文“读写互动”教学策略研究——基于安德森知识分类观

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1、分类号:G633.3单位代码:10636密级:公开学号:20150292019专业学位硕士论文中文论文题目:高中语文“读写互动”教学策略研究——基于安德森知识分类观英文论文题目:ResearchonTeachingStrategyofChineseReadingtoWritinginHighSchool——BasedonAnderson’sConceptofKnowledgeClassfiction论文作者:吴彰敏指导教师:胡斌专业学位类别:教育硕士专业领域:学科教学(语文)论文形式:学术论文所在学院:文学院论文提交日期:2018年3月25日论文答辩日期:2018年5月27日

2、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文《高中语文“读写结合”教学策略研究——基于安德森知识分类观》,是本人在导师胡斌老师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者:签字日期:年月日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位

3、的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;2)为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日期:年月日摘要高中语文“读写互动”教学

4、策略研究——基于安德森知识分类观学科教学(语文)专业研究生:吴彰敏指导教师:胡斌摘要“读写结合”向来是我国传统语文教学的重要方法之一,本课题经过对以前研究成果的探究,以认知心理学的知识分类理论为研究基础,对读写互动教学中的知识进行分类,即陈述性、程序性、策略性知识三大类,并根据三者不同的学习条件探讨有针对性的教学策略。首先,探讨当前“读写互动”教学中存在的问题,分析这些问题出现的原因。然后,从知识分类的视角下探析“读写互动”教学的理论参考,对读写互动的心理机制展开探讨,分析阅读知识在写作认知加工中的功能和写作知识促进阅读的心理机制。接着,探讨知识分类观下语文“读写互动”的教学

5、策略。阅读促进写作的方法中的陈述性、程序性、策略性知识怎样向写作迁移;写作促进阅读的教学策略中写作如何促进陈述性知识、程序性知识和策略性知识的学习。最后,根据本人在研究中发现的知识分类视野下“读写互动”教学过程中容易遇到的问题,即比较容易产生的误区作几点说明:一是知识分类还要关注学生的精神世界;二是读写互动不是读写同步;三是教材的淡知识化与读写互动教学知识序列化的矛盾。关键词:知识分类;读写结合;读写互动;教学策略`1AbstractResearchonTeachingStrategyofChineseReadingtoWritinginHighSchool——Basedon

6、Anderson’sConceptofKnowledgeClassfictionMajor:Subiectteaching(Chinese)M.A.Candidate:WuZhangMinSupervisor:HuBinAbstractIntegratedreadingandwritingisoneofthemostimportantwayintraditionalChineseteachingmethod.Onthebasisofpreviousstudies,combinedwiththeknowledgeclassificationtheoryofcognitiveps

7、ychology,thisresearchdividesknowledgeintothreecategories:declarativeknowledge,proceduralknowledgeandstrategicknowledge.Andinthelightofthedifferentlearningconditionsofthethreegroups,thetargetedteachingstrategiesarediscussed.First,itdiscussestheexistingpro

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