西双版纳中等职业学校思想政治教育接受效果研究

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文论文题目：西双版纳中等职业学校思想政治教育接受效果研究英文题目：AstudyontheAcceptanceEffectinIdeologicalandPoliticalEducationinXishuangbannaSecondaryVocationalSchool学院哲学与政法学院专业名称思想政治教育研究方向思想政治教育与法治建设研究研究生姓名李翠玲学号1523020041导师姓名周丽职称副教授2018年5月31日摘要摘要中等职业学校学生是社会建设的重要组成部分，目前我们国家就业面临着缺乏技术型人才，而中等职业学校承担着培养技术型、实用型人才，

2、国家大力发展中等职业教育，投入了大量的人力、物力、财力；就是为了培养出高素质的合格技术型人才。谈及培养出的人才对国家、社会适不适用，人才的质量问题，我们不得不关注中等职业学校学生的思想政治教育的接受效果状况；本文以西双版纳实际问题为出发点，对西双版纳中等职业学校学生思想政治教育接受效果进行调研，找出中等职业学校学生目前影响思想政治教育接受效果的原因分析，提出合理化的对策，从而优化思想政治教育接受效果。本文共分为四个部分:第一部分是根据已有相关文献资料的查阅和梳理，从基本概念出发，阐述接受的相关概念与理论支撑。第二部分，对涉及四所西双版纳中等职业学校学生所填写的有效问卷进行分析，分析出

3、这四所中等职业学校学生思想政治教育接受效果的情况及其表现。第三部分，通过对西双版纳中等职业学校学生做的问卷进行分析，找出影响西双版纳中等职业学校思想政治教育接受效果的问题及其影响因素。第四部分，根据西双版纳地区的实际情况，发挥中职教师的引领作用、西双版纳地区的社会资源、西双版纳的地方优势，分别从施教机制、受教机制、评估机制三个方面对西双版纳中职生接受效果提出相关机制。关键词：中等职业学校；思想政治教育；接受主体；接受客体；接受效果IAbstractAbstractStudentsinthesecondaryvocationalschoolsareanimportantpartofso

4、cialconstruction.Atpresent,ourcountryisfacingwithalackofskilledpersonnelinemployment,whilesecondaryvocationalschoolsareundertakingtotraintechnicalandpracticaltalents,andthecountryhasmadegreateffortstodevelopsecondaryvocationaleducationandhasinvestedalotofhuman,materialandfinancialresourcesinord

5、ertotrainhigh-qualitytechnicaltalents.Whenspeakingofthequestionofwhetherthetrainedtalentsaresuitableforthecountryandsocietyandthequalityofthetalents,wehavetopayattentiontotheacceptanceeffectofthestudentsinideologicalandpoliticaleducationinthesecondaryvocationalschools.BasedontheactualissuesinXi

6、shuangbanna,thispaperinvestigatestheacceptanceeffectofideologicalandpoliticaleducationamongstudentsinXishuangbannaVocationalSchool,andfindsoutthereasonsthataffectthestudentsofsecondaryvocationalschoolontheacceptanceeffectofideologicalandpoliticaleducationatpresent.Therationalcountermeasuresarep

7、utforwardinordertooptimizetheacceptanceeffectofideologicalandpoliticaleducation.Thispaperisdividedintofourparts:Thefirstpartillustratestherelevantconceptsofacceptanceandtheoreticalsupportfromthebasicconcepts,basedonsearchingandcom