思想政治教育接受机制研究

《思想政治教育接受机制研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学士学位论文论文题目：思想政治教育接受机制研究姓名郭洪梅院系政法学院专业思想政治教育年级2005级学号051210253指导教师曲洪志2009年5月20日目录摘要……………………………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………………………1一、思想政治教育接受机制概述……………………………………………………2（一）接受与思想政治教育接受的概念…………………………………………2（二）思想政治教育接受机制的涵义……………………………………………3（三）思想政治教育接受机制的动力系统…………………………………………3二

2、、思想政治教育接受过程分析…………………………………………………4（一）思想政治教育接受活动的过程………………………………………………4（二）思想政治教育接受过程的矛盾………………………………………………5（三）思想政治教育接受过程的规律………………………………………………7三、优化接受机制，增强思想政治教育的接受效果………………………………9（一）思想政治教育必须遵循接受机制的工作原则………………………………9（二）努力改进思想政治教育的方式方法…………………………………………10（三）改革思想政治教育的内容…………………………………………………11（四）建设高素质的

3、教师队伍……………………………………………………11结束语………………………………………………………………………………12注释…………………………………………………………………………………13参考文献……………………………………………………………………………13谢辞…………………………………………………………………………………14鲁东大学本科毕业论文思想政治教育接受机制研究郭洪梅（鲁东大学，政法学院，05级政本一班，051210253）摘要：思想政治教育接受机制是指思想政治教育接受系统的结构，各组成要素的功能及运行方式，以及其运行过程中各要素之间的相互关系，相互作用及整

4、体性功能。本文从接受主体的角度出发，探讨了思想政治教育接受过程的阶段、矛盾及规律，并且从思想政治教育接受机制的研究中，引申出对加强和改进思想政治教育、增强思想政治教育接受效果的几点启示。关键词：思想政治教育；接受机制；接受主体；接受规律ReceptionMechanismofIdeologicalandPoliticalEducationGuoHongmei(PoliticsandlawAcademy,IdeologicalandPoliticalEducation,Class1Grade2005,051210253)Abstract:Receptionmechanis

5、mfortheideologicalandpoliticaleducationisthestructureofreceptionsystemoftheideologicalandpoliticaleducation,variouselementsofthefunctionandoperationmode,aswellastherelationshipbetweenthevariouselements,theinteractionandtheoverallfunctionintheirrunning.Baseontheviewofreceptionsubject,thep

6、aperstudiesthestage,conflictsandthelawoftheideologicalandpoliticaleducationreceptionprogress,andfromthestudy,thispaperraisestosomeinspirationtostrengthenandimproveideologicalandpoliticaleducation,andenhancetheeffectofreception.Keywords:ideologicalandpoliticaleducation；receptionmechanism；

7、receptionsubject；receptionlaw引言从人的思想政治品德的形成过程来看，思想政治教育过程既是内化与外化的互动过程，又是教育者与受教育者的互动过程。然而，长期以来，人们一直把思想政治教育过程仅仅看作是教育者对受教育者的施教过程，却在很大程度上忽视了受教育者在接受过程中的主体地位。像这种只重视教育者而忽视受教育者的现象，实质上就是只重视形式上的教育，而忽视内容上的效果。因此，要真正增强思想政治教育的实效性，就必须重视思想政治教育的接受机制。思想政治教育接受机制研究应分为三个层次，一是把思想政治教育接受机制的概念以及涵义