新媒体环境下大学生思想政治教育接受效果研究

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1、IH巧古擎位论义新媒体环境下大学生思想政治教育接受效果研究李培铭?-,---..''..’*t’-、??--‘?*-...‘.'’::.■■.:.'^-.■;,,巧廣、乂爹二〇—六年六月分类号G641密级_^__UDC编号硕:t学位论文/新媒体环境下大学生思想政治教育接受效果研究李培铭学科专业思想政治教育指导教师黄东桂教授论文答辩日期2016年5月23曰学位授予曰期-答辩委员会主席王凤才教授广西大学学位论文原创性和使用授

2、权声明本人声明所呈交的论文,是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加标注和致谢的地方外,论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果,也不包含本人或他人一为获得广西大学或其它单位的学位而使用过的材料。与我同工作的.同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品,知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权,即:学校有权保存并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅,可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检

3、索和传播,可W采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于:□保密,在年解密后适用授权。保密。""(请在IU上相应方框内打V)论文作者签名:日期;坤指导獅签名;每泌巧日期:聲作者联系电话;电子邮箱:新媒体环境下大学生思想政治教育接受效果研究中文摘要新媒体时代,媒介环境发生深刻变化,高校大学生思想政治教育也呈现出新的特点和问题一,如何适应这变化而有效开展思想政治教育,提高思想政治教育""一+接受效果是个新的研究课题。本文尝试从商校互联网教育的时代背景出发,运用文献研究和综合研究法,阐述和分析了新媒体环境下大

4、学生思想政治教育接受效果的涵义、特征、类型1^^及评价机制。通过对南宁五所高等本专科院校的问卷和访谈,发现了接受过,调查出大学生思想政治教育接受效果的现实情况程中存在的问题,怎,并提出了解决方法。认为在思想政治教育这个特殊活动中""样用活用熟新媒体来提高大学生思想政治教育接受效果,需要从该四个方面"一入手:要提高教育者的职业技能素质。通过对高校思政教师,满足接受需要特""""殊队伍的建设和扶植,严格筛选出高校思想政治教育的意见领袖和把关"人,并带动高校思政教师转变教学理念,学会正确使用新媒体。二要増强对大学生媒介素养的教育力度,-提高接受效果。具体做法是要

5、提离大学生网络道德修养、加强大学生新媒体法律法规教育W及引导大学生合理正确的使用新媒体。H要加强新媒体校园文化建设,营造接受氛围。通过加强高校红色主题特色网站建"设,不断,提高接受效果;综合运用好微信微博进行宣传增强大学生新媒体意"识;同时创新校园文化的内容,W増强吸引力和凝聚力。四要完善大学生使用新媒体的监管机制,拓宽接受渠道。全社会要共同努为,积极为大学生营造良好的网络接受环境,创造向上向善的文化氛;;学校要加强舆论引导围家庭要对子。女进行正确引导,合理运用新媒体,促进大学生健康成长工作关键词:新媒体技术;当代大学生;思想政治教育;接受效果IT

6、hestudon乂ccq)化田ceEffectivenessofC她eeygStudents^deologicalandPoliticalEducationBasedonNewMedialipeimingAbstractIntheeraofnewmediathemediaenvironme打thasrocha打escollee,pg,gd,deostuentsIlogicalandpoliticaleducationisalsoshowingnewcharactersandroblemshow化

7、adattothischaneandefectivelcarroutideoloicalandp,pgyygo化icaleducationimrovetheideoloicalandoliticaleducationtoaccettheefectp,pgpp""isanewresearchtopic.ThisaeratemtsfromtheInternetlusedu

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