中学生与网络世界课题研究报告材料(1)

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1、实用标准中学生与网络世界课题研究报告一、课题研究的的背景：（1）计算机网络是即造纸和印刷术发明以来，人类又一个信息存储与传播的伟大创造。在数字化和信息化时代中，网络无疑是了解外界最快捷有效的手段了，但网络也有其不利影响。网络游戏更是容易让人上瘾，影响学习。那么对中学生来说，网络的介入到底利大于弊还是弊大于利？（2）E时代，“触网”成为许多中学生生活的一部分，不会上网的人被同学们称为“网盲”，我们通过网络获取知识、交友、娱乐……，但在许多父母的眼里，网络成了影响孩子学习的罪魁祸首，家长反对孩子上网，当网络成为互不相识的人相互联系的纽带时，在许多家庭里，网络却成了家长和孩

2、子难以沟通的屏障.因此，我们这次研究性学习调查的内容是中学生的网络使用情况。二、目的和意义：研究本课题是为了了解学生日常网络使用情况，及中学生家长对其子女上网态度。如何正确对待和使用互联网，令他在学习上给予我们益处，而不是影响成绩的罪魁祸首。在进行完本次活动，便可权衡利弊，看中学生到底该不该过多依赖网络，从而树立正确上网意识和观念，促使个人及社会能够全面和谐的发展。文档实用标准三、内容：为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进行探讨和研究：针对学生：（1）中学生的上网地点在哪里？（2）中学生的上网时间为多少？（3）中学生的上网目的是什么？（4）中学生的上网有何观点

3、？针对家长：（1）家长对其子女上网的态度（2）家长是否了解子女上网情况（3）家长是否担心网络对子女的影响四、过程：随着科技的发展，网络已经成为了一个必不可少的工具。但是，深刻体会到网络带给我们的有益之处时，更应明白，每一个新事物的出现总会伴随着种种担心。的确，网络是一把双刃剑，其负面影响也是我们不容忽视的，也表现出了其明显的特性。为了正确认识网络，为了引导中学生正确地使用网络。我们从以下两个方面进行调查研究。①、以高二级为单位，进行全员口头问卷调查；②、是采访高二级部分学生的家长。文档实用标准过程分为以下几步：1、问卷调研（1）对象：学生为了使问卷调查科学全面具有操作

4、性，我们首先设计出问卷调查表，然后以高二级为一个调查对象，我们小组三人进行随机的口头调查并将其记录，最后，我们把所得的资料进行整理。在此调查中我们发现，在地点方面，55%的学生在家中上网，20%在网吧，10%在学校，余下的学生在其他地方上网。由此可见，中学生现在上网的地点多数中学生在家中上网，仍有部分学生在公共网吧里。文档实用标准从上网的时间上分析，20%的学生上网时间在30分钟以下，26%的学生上网时间不超过2个小时，26%的学生上网时间在2到5小时之内，只有8%的学生上网时间超过5小时。由此得出结论，大多数学生可以合理把握上网时间。从上网的目的来看，54%的中学生

5、上网是为了玩游戏，20.4%的学生是为了和别人和聊天，只有9.2%的学生是为了找资料，余下的8%是为了做其他其他事情。由此可见，中学生上网，玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、发邮件、下载音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；最后，从学生对上网的观点来看，71%的学生认为上网利大于弊，13%认为弊大于利，12%认为有利无弊，4%有弊无利。由此得出结论，大多数学生认为网络世界利大于弊。2、分析：由调查可以看出（1）．中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。文档实用标准（2）．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上

6、不良信息的影响。但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。3、采访对象：家长为了使访问结果具有操作性，我们首先设计出访问内容，然后以高二级学生家长为一个调查对象，我们小组三人进行随机访问并将其记录，最后，我们把所得的访问结果进行整理。从家长对其子女上网的态度来看，50%的家长赞成孩子上网，20%的家长反对，还有30%的家长认为无所谓。文档实用标准由此可见，对于那些家里有条件上网的家长还是大部分支持学生上网的，有些家长持反对意见，另外一些家长则选择无所谓。这说明现在家长也正在慢慢对学生有

7、更深入的理解。从家长是否了解子女上网情况来看，只有32%的家长是完全了解，42%是大部分了解，余下的是不了解。由此可知，家长对孩子的上网情况大部分是了解的，只有少部分不太了解，可能跟家长与孩子的沟通有关系，这也潜在的说明，孩子和父母缺少沟通,如果持续下去，会和孩子产生一道深深的代沟。文档实用标准从家长担心孩子上网是否会影响生活这个方面来看，70%的家长认为上网会影响孩子的身体健康与学习成绩。20%的家长害怕孩子上网会沉迷于网络游戏，10%的家长担心孩子上网交友不慎。由此可见，大部分的家长是担心上网会影响学习和身体，有的是担心会受网上不良思想影响或交友