生物和生物圈作业doc

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1、第一单元生物和生物圈第一、二章认识生物生物圈是所有生物的家一、知识梳理观察法科学观察法观察法1、生物的特征科学探究一般过程注意事项调查生物的生活需要生物能进行生物能排出体内产生的生物能对作出反应生物能和矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。特征按照形态结构特点：、动物、按照生活环境：、水生生物等按照用途：、、、等生物聞創沟燴鐺險爱氇谴净。归类2、生物与环境非生物因素：、、、等生物因素影响生物的生活，甚至导致死亡残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。环境对生物的影响竞争关系生物对环境的适应和影响探究实验适应：生物对环境的适应是的，生物都有适应环境的和影响：环境的改变，生物，生物适应环境又影响环境一般过程提出问题

2、制定计划选择材料方法步骤得出结论概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都的实验变量：一组对照实验只有一个不同的条件，即只有一个。对照实验光对鼠妇生活的影响植物对空气湿度的影响实例酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3、生态系统概念：在内，与所形成的统一的整体彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。：植物消费者：：、真菌謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。生物部分组成：、、空气等厦礴恳蹒骈時盡继價骚。来源：生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的举例：生态系统中食草动物取食将摄入自身体内，肉食动物捕食其他动物将转移到体内食物链：生物为而其他生物形成的食物联系食物网：由许多相互交叉的构成茕

3、桢广鳓鯡选块网羈泪。能量流举例：植物将空气中的二氧化碳固定为将碳贮存在体内，动物摄取食物把有机物中的碳氧化为二氧化碳返回中特点：鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。物资流生态平衡：在生态系统中，各种生物的虽在不断变化，但在一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。自动调解能力：有一定的概念：地球上的地方，其实只是的一薄层，这一薄层称为生物圈范围：以为准，向上约千米，向下约千米預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、、等水圈的大部：距海平面米以内的水层岩石圈的表面：是一切的“立足点”渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。最大的生态系统（生物圈）分类为生物的生存提供了基本的条

4、件：、、空气和水、和一定的铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。生态系统森林生态系统生态系统生态系统自然生态系统生态系统多种多样的生态系统水域生态系统生态系统生态系统人工生态系统生态系统生态系统生态系统擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。生物圈是一个统一的整体：多种多样的生态系统形成最大的生态系统——，它是所有生物的共同家园，保护，人人有责。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。二、典例分析【例1】生物与非生物最根本的区别在于生物体具有（）A、遗传和变异的特性B、应激性C、新陈代谢作用D、严整的结构【解析】]生物体具有区别于非生物的特征，其中具有新陈代谢作用是生物最基本的特征，也是区别于非生物的最重要标志。坛摶乡囂忏蒌鍥铃

5、氈淚。解答：C正确。【例2】病毒作为生物的主要理由是（）A、能使其他生物致病B、具有细胞结构C、由有机物组成D、能产生后代【解析】病毒不具有细胞结构，仅仅是由蛋白质和核酸构成的简单结构，但它能繁殖后代，这是生命特征之一。解答：D正确【例3】下列用调查法完成的是（）A、人体外部形态的描述B、植物叶片中细胞的形态C、处于青春期青少年身高的生长情况D、青蛙怎样捕食【解析】此题主要考查对调查法的理解，并不是所有的问题都可以用调查法来解决，调查法适用于从大范围考查某一个问题。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。解答：C正确。【例4】下面可以看作一个生态系统的是（　　　）A、一个湖泊中的浮游生物和所有的

6、分解者B、一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C、一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草D、一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫【解析】一个生态系统，不论大小，都是由生物部分和非生物部分组成的。供选答案A中，浮游生物里有浮游植物和浮游动物，即有生产者和消费者，但缺少非生物部分。C中也是缺少非生物部分。D中缺少分解者和非生物部分，只有B可以看作一个生态系统，因为水、泥土属于非生物部分，生物部分有泥土中的分解者（细菌）、浮游生物中的生产者和消费者。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。解答：B正确。【例5】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A、有光、无光B、有光、无水C、干燥、湿润D有空

7、气、无空气【解析】此题考查对照实验中控制变量的设计问题，B项有光、无水，设计了光、水两个变量，不合适。解答：B正确。三、精题训练（一）选择题1、变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明（）A、蔬菜的生活需要营养B、蔬菜能够排出体内的废物C、蔬菜能对外界刺激产生反应D、蔬菜能够生长和繁殖2、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。A、都能生长和繁殖B、都能排出体内产生的废