王尚军初全国高中化学课程衔接

《王尚军初全国高中化学课程衔接》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初高中各科课程衔接手册高一年级组初高中化学课程衔接第一章高中化学课程介绍6即将跨进高中的大门，新的校园、新的老师、新的同学还有新的知识是不是令你充满了好奇?在这些好奇的诸多因素中，高中化学将以它特有的魅力，为你打开一扇进入自然科学领域的窗口。化学世界里的神奇和奥秘将等待着你去发现、去探索、去研究……为了让你能够更好地身处其中，请先来了解一下高中化学知识体系的设置背景和课程的设置情况吧!矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。第一节高中化学课程一、课程设置高中化学课程共由8个模块构成，分为必修、选修两类。其中必修包括2个模块，选修包括6个模块(是必修课的进一步拓展和延

2、伸)。每个课程模块2个学分，36学时。学生在高中阶段修满6个学分，即在学完化学1、化学2之后，再从选修课程中选学一个模块，并获得学分，即可达到高中化学课程学习的毕业要求。课程鼓励学生尤其是对化学感兴趣的学生在修满6个学分之后，选学更多的课程模块，以拓宽知识面，提高化学素养。建议有理工类专业发展倾向的学生，可修至8个学分；有志于向化学及其相关专业发展的学生，可修至12个学分。北京市关于化学课程模块及文理科学习时间见图5所示，其中化学与生活为文理学生的必选课程，化学反应原理和有机化学基础为理科学生的必选课程，化学与技术、物质结构与性质和实验化学为学生的

3、选学课程。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、课程目标及模块内容简介课程目标指出：“高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。”各课程模块从不同

4、的层面和视角建构内容体系，目标和内容简介见表2。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。表2：课程类别、各模块目标及内容简介类别模块各模块目标和内容简介必修化学11．学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用。2．学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力。学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。3．认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，

5、解决与化学有关的一些实际问题，进一步提高学生的科学素养，初步树立社会可持续发展的思想。6化学2选修选修1化学与生活了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。选修2化学与技术了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。选修3物质结构与性质了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析问

6、题和解决问题的能力。选修4化学反应原理学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。选修5有机化学基础探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法，了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。选修6实验化学通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。三、高中化学各模块地位作用1．必修模块的地位作用化学1、化学2课程模块是为全体高中生开设的必修课程，主要突出两个方面的功能：

7、一是在义务教育的基础上进一步提高学生的科学素养，二是为选修模块的学习奠定必要的基础。学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”等。必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用，旨在帮助学生形成基本的科学素养，提高学习化学的兴趣。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2．选修模块的地位作用“化学与生活”模块是在必修课程的基础上为高中生提供的一个侧重体现化学在生活中广泛应用的选修课程。作为高二文理必选模块，承担着学生获取高中毕业水平合格学分的功能。

8、内容设置以日常生活中的化学问题为线索，联系化学在健康、环境、材料等方面的应用，通过调查、讨论、咨询等多种方式获取化学知识，