江苏海安县实验中学全国高中语文专题《奥林匹克精神》导学案苏教版

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1、江苏省海安县实验中学高中语文第4专题《奥林匹克精神》导学案苏教版必修4【学习目标】1.在交流表达的实践中提高口语交际能力,培养人际交往的文明态度。2.倾听那些穿越时空的声音,感受演讲精品的魅力,并总结、借鉴典范演讲的经验,在历练中提高演说才能。3.通过对奥林匹克精神的诠释,培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。【教材助读】(根据教材、学习目标设置问题,引导学生自学)1.简述课文内容,并概括要点。明确:《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演讲。这次演讲以奥林匹克精神为中心,内容主要包括:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。简要回顾五年的历史。

2、(1)说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。(2)复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。(3)奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与。(4)奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。(5)畅想美好前景,确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地,必将拥有沉甸甸的收获。2.请同学们在倾听演讲和阅读文本的基础上,用一句话概括奥林匹克精神的内涵。明确:奥林匹克精神包括又超越了竞技精神,它可以给人带来悦乐感,带来美感和荣誉感,它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育,推动社会进步。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。预习反馈:1.注音崩溃()  纯粹()  阐()述  萦()绕  

3、绚()丽歧()途 束缚()  严峻() 黄褐()色  沉甸甸()残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2.品位文章内容,分析文章如何增强说服力的。明确:①顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解,所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述;酽锕极額閉镇桧猪訣锥。②他对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解,所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述。“当这种悦乐为阳光所萦绕,为音乐所振奋,为带圆柱行门廊的体育馆所珍藏时,该是何等情景呢?”“我觉得又一次目睹她由含苞而怒放”“即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明”“待到日近中天时,阳光会普照大地”“黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂”等语句,

4、形象优美,给人留下深刻印象。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。③人称,我、我们、你们,面对面的真情告白。④呼告,排比。⑤真诚的语气,绅士的风度,对奥林匹克的热情。⑥抑扬顿挫的语气、充满激情的语调、和肢体语言。⑦独特的奥运情结,乐观的展望。⑧更重要的是演讲的话题——奥林匹克精神——牵动着听众的心。【课堂探究】(学生活动:根据学习内容要求可分别设置自主探究、小组合作、展示交流、归纳小结等环节)7学生活动11.通过文章概括演讲稿的格式。明确:演讲稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。 ①标题。 演讲稿的标题无固定格式,视具体内容而定。如:明确主题型,提示内容型,提出问题型,思考问题型等; 謀荞抟箧飆

5、鐸怼类蒋薔。学生活动22.“更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗?谈谈你的理解。明确:“更快、更高、更强” 充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字,而其中的含义却非常丰富。“更快!更高!更强!”不仅是指运动成绩,它有更深的含义;“参加奥运比赛,最重要的目的不是赢得冠军,而是参与”!厦礴恳蹒骈時盡继價骚。顾拜旦认为,奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一,这种力量体现在:虽“不足以确保社会和平”,但仍可促进和平;虽“不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力”,但仍可促进公平;虽“不能够为青少年提供免费接受智力培训

6、的机会”,但仍可促进教育。和平性、公平性、教育性,在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。【当堂检测】1.根据注音写出汉字。A.(chóng)尚鬼(suì)B.(yíng)绕(yíng)光屏坟(yíng)C.严(lì)(lì)在目D.严(jùn)(jùn)工(jùn)秀E.慷(kai)大(gai)F.(téng)写声(yù)2.下列词语中没有错别字的一组是()鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A.缥缈 各抒己见 艰苦卓绝 辐员广阔B.布署 拙劣肤浅 含苞欲放 不屈不挠C.慷慨 朝气蓬勃 独树一帜 浩如烟海D.渊源 专心至志 相辅相成 截然不同3.下列句子中应填的词语最恰当的

7、一项是(1)这次庆祝仪式是在极为祥和和欢乐的中举行的。(2)奥林匹克精神为青年所崇尚。(3)在过去几千年里,正是这一迷人的使世界凝聚在一起。7A.气氛逐渐幻想B.氛围逐步梦想C.氛围逐步幻想D.气氛逐渐梦想4.提取下面一段话的主要信息,在横线上写出三个关键词。今天中国独特而强烈的爱国主义热情,直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机.在开放时代,中国与世界的关系发生了巨大变化,中国不但摆脱了民族生存危机,而且成为全球化竞争中的最大受益者之一,中国离不开世界,世界也离不中

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