火星--地球的“孪生兄弟”

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1、“教学中的互联网搜索”优秀教案评选五年级语文《火星-----地球的“孪生兄弟”》（苏教版）一、教案背景1、面向小学五年级全体学生；2、苏教版五年级语文第二单元第7课；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的资料，制作课件；（2）学生准备：预习课文，了解火星，搜集有关火星的小知识。二、教学目标1、知识目标：正确的朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。2、能力目标：能通过自主探究，说说作者为什么要把地球和火星称为孪生兄弟。3、情感态度价值观目标：通过学习，激发学生探索宇宙的兴趣和热爱科学的志向。三、教材分析《火星-----地球的“孪

2、生兄弟”》是小学五年级《语文》第二单元第7课。在此之前，学生已经初步了解到银河系的一些知识，这些都为本节课学习《火星-----地球的“孪生兄弟”》打下铺垫，所以学好这些知识也是前面所学内容的延伸。另根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：了解火星与地球的相似和差异之处。教学难点：火星上的水到哪儿去了。课前利用时间，在网上用百度搜索火星地球的相关视频，感受宇宙奥秘的巨大和热爱科学的研究。四、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到自己身临其境到了火星。2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来

3、获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。五、教学过程教学环节教学活动设计学生活动与设计意图环节一：1、板书“孪生兄弟”指名说说含义。4情境导入，感受生活（http://baike.baidu.com/view/2233839.htm百度搜索）2、引发学生思考：为什么把地球和火星称为孪生兄弟？创设情景，引出本课主题《孪生兄弟》环节二：火星地球，辩证看待1学生观看视频《地球的兄弟火星》（百度视频：http://my.tv.sohu.comht

4、tp://my.tv.sohu.com/u/vw/224917/u/vw/224917。2、教师提问：大家看了刚才的视频有什么感受？3、学生小组讨论并发言：通过视频我们知道40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，（学生通过自己小组内查询）同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样可能有水和生命存在。4、因势利导，让学生看一组火星表面情况的图片http://image.baidu

5、.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%F0%D0%C7%B1%ED%C3%E6&in=31589&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=21&rn=1&di=28796880315&ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1329190484281_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn22&-1&di43578731715&objURLhttp%3A%2F%2Fi

6、mg.jiaodong.net%2Fpic%2F0%2F10%2F02%2F55%2F10025510_986188.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.jiaodong.net%2Fnews%2Fsystem%2F2007%2F06%2F18%2F010036366.shtml&W450&H449&T7765&S16&TPjpghttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%F0%D0%C7%B1%ED%C3%E6&in

7、=16574&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=60426051150&ln=1984&fr=&fm=result&fmq=1329190484281_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di60426051150&objURLhttp%3A%2F%2Ftour.jschina.com.cn%2Fnode4062%2Fimages%2F00167408.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Ftou

8、r.jschina.com.cn%2Fnode4062%2Fuserobject1ai1916645.shtml&W500&H653&T8080&S72&TPjpghttp://image.baidu.com/i?ct=5033164