丽水学院2015年土木工程专业培养方案

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1、丽水学院2015版土木工程专业人才培养方案一、专业名称：土木工程专业代码：081001二、培养目标培养适应区域经济和社会发展需要，德智体美全面发展，具备人文与自然科学素养、良好职业道德和较强社会责任感，掌握土木工程学科基本知识和应用技术，获得工程师基本技能训练，具备从事土木工程项目研究开发、设计、施工及管理能力，能在土木工程领域的研究开发、设计、施工、管理、教育、投资等部门从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。本专业开设两个方向：建筑工程方向和道路桥梁工程方向，注重培养从事该两方向相应领域的研究开发、规划设计、施工管理，以及监理、质检等技术或管理工作，并具

2、有一定创新精神，具备解决工程实际问题能力的应用型工程技术人才。三、培养规格及能力要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理等方面的基础理论和基本知识，接受现代土木工程师的基本训练，能胜任房屋建筑、道路桥梁等方向领域的技术与管理工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握工程制图识图的知识，力学的基本原理和分析方法，建筑材料的性质及选用，工程测量的基本原理和误差分析，结构选型布置和构造处理、构造设计的基本原理和设计方法，工程检测和试验基本方法，土木工程施工的一般技术过程和组织管理原理，工程技术经济分析的基本手段方法；2.具有扎实的数学和其它相关

3、的自然科学知识、掌握必要的工程基础知识，并初步具备将自然科学、工程基础知识结合专业知识用于解决复杂工程问题的能力；3.初步具有设计实验方案和合理运用常规工程测试仪器的能力，并具有进行实验、处理和分析数据的能力，最终通过信息综合得到合理有效的结论；4.具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；有必要人文素养；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力；5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；6.关注本专业的应用前景，不断掌握工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代工程工具的能力；7.

4、9了解土木工程的主要法律法规、行业标准规范；了解本专业的发展动态和相关学科的一般知识；8.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；9.具有吃苦耐劳的精神，锐意进取，具有健全的心理素质和健康的体魄，能够履行从事土木工程专业的技术或管理工作职责应具备的身体与心理素质；10.具有团队合作精神，具有较强的交流沟通能力，能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行

5、沟通和交流；11.具有终身学习和自主学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、主干学科力学土木工程五、核心课程高等数学、土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、工程测量、房屋建筑学、土质学与土力学、基础工程、混凝土结构基本原理及设计、土木工程施工技术与组织、工程造价、工程经济学等。六、特色课程创新教学课程:建筑模型创新与制作校本课程:丽水乡土建筑、浙南廊桥鉴赏、防灾减灾学。七、学习年限：3-8年最低毕业学分：160+8；授予学位：工学学士。八、培养方案的学分分配类别必修学分（学时）选修学分（学时）合计（学时）占总学分（学时）比例公共基础课

6、20（336）12（256）32（592）19.05%（16.63%）通识课程8（128）8（128）4.76%（3.60%）学科基础课程30.5（528）13.5（240）44（768）26.19%（21.57%）专业课程20（352）23.5（424）43.5（776）25.89%（21.80%）合计70.5（1216）57（1048）127.5（2264）75.89%（63.60%）类别集中（学时）分散（学时）合计占总学分（学时）比例实验课程7.0（224）2.5（80）9.5（304）5.65%（8.54%）9实践教学环节（职业技能训练）32.5(1

7、040)32.5(1040)19.35%(29.21%)创新创业活动8(256)8(256)4.76%(7.19%)合计32.5(1040)8(288)40.5(1296)24.11%(36.40%)说明：打★实验课程学分已分别含在理论课内的75.89%（63.60%）中，此部分单列为便于统计实践课的总学分学时；实践课总学分学时29.76%(44.94%)。九、课程设置及教学进程安排表理论课程教学进程安排课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教学实验教学通识平台课程公共基础课T03050001思想道德修养与法律基础3

8、4844801考试必修T03050002中国近现代史