丽水学院数学与应用数学专业人才培养方案

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1、丽水学院数学与应用数学专业人才培养方案一、专业名称：数学与应用数学专业代码：070101二、培养冃标本专业培养掌握数学科学的基本理论和基本方法，具有扎实的数学基础和良好的数学素养，接受科学研究的初步训练，并具有一定的计算机应用能力与创新意识，具备针对实际问题建立数学建模并加以解决的能力，能在生产、管理等企事业单位进行统筹优化、咨询、科技开发研究和管理工作的应用型人才或可继续深造，到高等学校、科研院所攻读研究生学位的创新型人才。三、培养规格及能力要求1•知识要求1.1公共基础知识1.1.1貝有一定的人文社会科学基本知识

2、和基本的文化艺术知识；1.1.2具有一定的英语水平。1.2学科知识1.2.1掌握数学专业知识。包括数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、实变函数、复变函数、泛函分析、微分几何、数学建模、运筹学等课程中的基本知识；1.2.2掌握计算机和大学物理的基础知识。包括Office高级、C语言程序设计等课程中的基本知识和技能。2.能力要求2.1通用能力2.1.1具有较强的口头表达能力与写作能力；2.1.2貝有熟练的搜集资料与文献检索能力；2.1.3貝有基本的英语听说能力与本专业外文文献阅读及写

3、作能力；2.1.4具有一定的书法能力。2.2学科能力2.2.1貝有比较扎实的数学思维能力、严密的数学逻辑推理能力；2.2.2具有建立数学模型研究实际问题的能力；2.2.3貝有基本的计算机应用和一定的编程能力；2.2.4貝有对貝体问题进行统筹优化的能力。3.素质要求3.1具有较高的政治素养、良好的道德品质、身体素质和心理素质，遵守国家的法律法规、行业的行为准则、职业规范与职业道德，具有强烈的社会责任感与集体荣誉感；3.2具冇较强的自信心、进取心、事业心和追求真理、实事求是、勇于探索的科学精神；3.3具有敢于担当、爱岗敬

4、业、乐于奉献的精神；3.4具冇一定的创新能力、管理能力和团队协作能力。四、主干学科：数学五、核心课程数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论、实变函数、复变函数、泛函分析、近世代数、数理统计、数学建模。六、特色课程数学建模T,数学建模叮七、学习年限：3-8年毕业学分耍求:160（包括课内教学和实践环节）+8学分，其中通识平台课程40学分，学科平台课程4&5学分（必修26学分）,专业模块课程35.5学分（必修19.5学分），实践教学环节36学分，创新创业活动8学分授予学位：理学学士八、培养方案的学分分配类别

5、必修学分（学时）选修学分（学时）合计占总学分（学时）比例公共基础课20(336)12(256)32(592)19.05%(16.74%)通识课程8(128)8(128)4.76%(3.62%)学科基础课程26(416)22.5(368)48.5(784)28.87%(22.17%)专业课程19.5(360)16(304)35.5(664)21.13%(18.78%)合计65.5仃112)58.5(1056)124(2168)73.81%(61.31%)类别集中（学时）分散（学时）合计占总学分（学时）比例实验课程6.5

6、(208)6.5(208)3.87%(5.88%)实践教学环节（职业技能训练）36(1152)36(1152)21.43%(32.58%)创新创业活动8(256)8(256)4.76%(7.24%)合计42.5(1360)8(256)50.5仃616)30.06%(45.70%)九、课程设置及教学进程安排表理论课程教学进程安排课程类别课程编码课程名称学分课程学时建议开课学期考核方式修读要求总学时周学时课内教学实验教学通识平厶课程公共基础课T03050001思想道徳修养与法律基础34834801考试必修T0305000

7、2中国近现代史纲要23223202-4考试T03050003马克思主义基木原理34834802-4考试T03050004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论46446402-4考试T04020005形势与政策讲座2323201、2、3、4考查T08090001Office高级36432321-6考试T99990001大学生职业发展规划0.582802考查T99990002创业基础23222484考査T99990003就业指导0.582806考查大学外语812812801-4考试/考查大学体育4128201281-

8、4考试小计32592424168人文科学、自然科学、社会科学、公共艺术8128至少选修2学分的公共艺术类课程（英中必须选修至少1学分的龙泉青瓷类课程），英余任选课程修读说明合计学分40学分；毕业最低修读40学分。其中公共基础课32学分，通识课程8学分（要求公共艺术通识课程最少2学分）。学必修学科基础课L07010062数学分析（一）696696