高中思想政治课活动教学法有效运用研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：二卜‘三-o签字日期：川3年q月舯学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编

2、学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：yp‘≥0导师签名：；爹泌星)‘一签字日期：cl’J歹年V月r艿日签字日期：如J3年u月t均目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1第一章高中思想政治课活动教学法有效运用的涵义、评价维度及意义⋯⋯．7一、高中思想政治课活动教学法及有效运用的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．7(一)活动教学法的内涵界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7(

3、二)高中思想政治课活动教学法的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8(三)高中思想政治课活动教学法有效运用的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9二、高中思想政治课活动教学法有效运用的评价维度及确立依据⋯⋯⋯．10(一)高中思想政治课活动教学法有效运用的评价维度⋯⋯⋯⋯⋯．10(二)高中思想政治课活动教学法有效运用评价维度确立的依据⋯⋯．．13三、高中思想政治课活动教学法有效运用的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15(一)推动教师教学理念和教学方法的更新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15(二)调动高中生学习思想政治课的兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15(三)丰富并加深高中生的情感体验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、．．16(四)提高高中思想政治课教学质量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．16第二章高中思想政治课活动教学法运用存在的主要问题及原因分析⋯⋯．．18一、高中思想政治课活动教学法运用存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(一)运用的频率和普及率总体偏低⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18(二)活动教学目标不明确，流于形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20(三)部分教师很难调控课堂活动节奏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21(四)学生参与活动的积极性不高和覆盖面不广⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21二、高中思想政治课活动教学法运用中现存问题的原因分析⋯⋯⋯⋯．．22(一)高中思想政治课教学主体对活动教学法的认识偏

5、差⋯⋯⋯⋯．．22(二)部分教师缺乏驾驭活动教学法有效运用的技能和素质⋯⋯⋯⋯24(三)部分高中生受依赖性学习习惯制约对活动教学法缺乏正确认识⋯．25(四)评价方式的“异化"制约着活动教学法有效运用⋯⋯⋯⋯⋯．26(五)适应高中思想政治课性质特点的实践探索和研究比较欠缺⋯⋯⋯27第三章高中思想政治课活动教学法有效运用的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29一、树立有效运用高中思想政治课活动教学法的新理念⋯⋯⋯⋯⋯．29(一)树立以培养高中生综合素质为本的教学理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(二)树立以活动促发展的理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30(三)树立新型的教学相长的

6、教学理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．30二、着力提高教师有效运用活动教学法的胜任能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31(一)提高教师对有效运用活动教学法的教学设计能力⋯⋯⋯⋯⋯．．31(二)提高教师对高中生参与活动的指导能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32(三)提高教师对有效运用活动教学法的教学反思能力⋯⋯⋯⋯⋯．32三、引导高中生积极参与活动教学各项活动与情感体验⋯⋯⋯⋯⋯⋯33(一)培养高中生学习思想政治课内容的自主探讨意识⋯⋯⋯⋯⋯．33(--)激发高中生积极参与活动教学过程各项活动的内驱力⋯⋯⋯⋯34(三)运用多样性评价指标激励高中生积极参与活动的热情⋯⋯⋯⋯34四、

7、遵循高中思想政治课活动教学法规律，提高各环节的运用技巧⋯．．35(一)“三结合”创设活动情境，注重提高活动情境设计的内在价值⋯．35(二)探索多样的有效活动教学方式，引导学生积极参与和体验⋯⋯．．36(三)平等地交流与总结，合理公正地评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38结论．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39主要参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。40附录一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．43附录二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．46致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．49攻读硕士学位期间科研成果⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．50摘要曼曼鲁量量曼曼量曼曼量鼍置量曼曼曼蔓曼量詈曼曼量量量量鼍曼量量曼皇量量量舅舅暑曼皇III一。