高中思想政治课案例教学法优化运用研究

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1、独创性声明学位论文题目：壶主垦想邀渔迟塞剑塾堂洼盆毡重周珏究本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：冷需．签字日期：沙侈年r月／o．日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以

2、采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：凌F毽、签字日期：v房年厂月p日导师签名：；争汶垂导师签名：气箩汶垒签字日期：砂B年r月J哆日目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7翮百⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·，第一章高中思想政治课案例教学法优化运用的涵义要求及作用⋯⋯⋯

3、⋯．8一、高中思想政治课案例教学法及优化运用的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8(一)高中思想政治课案例教学法的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．8(二)高中思想政治课案例教学法的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．9(三)高中思想政治课案例教学法优化运用的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1l二、高中思想政治课案例教学法优化运用的衡量指标⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12(一)案例选择设计与思想性以教学内容相适宜的标准⋯⋯⋯⋯⋯．12(二)案例教学各环节技术技巧有效运用的标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(三)案例教学中引导学生理解思考分析为主的标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(四)教师理性提升与评价激励⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14

4、三、高中思想政治课案例教学法优化运用的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15(一)推动高中思想政治课课程目标的实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．15(二)调动高中生参与思想政治课学习的兴趣和热情．⋯⋯⋯⋯⋯．．16(三)培养高中生从实事出发理性分析和认识问题的能力⋯⋯⋯⋯．．16(四)增强高中思想政治课教学的互动性和趣味性⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17第二章高中思想政治课案例教学法运用中存在的问题及原因分析⋯⋯⋯．18一、高中思想政治课案例教学法运用中存在的主要问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(一)不同程度的存在不愿使用或泛滥使用的情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．18(二)案例选择设计不同程度的存在质量难以达标⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯．．19(三)部分教师在案例教学中重案例分析忽视理性提升⋯⋯⋯⋯⋯．19(四)不少学生缺乏参与的热情与积极性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20二、高中思想政治课案例教学法运用中存在问题的原因分析⋯⋯⋯⋯．．20(一)不少高中思想政治课教师对案例教学法地位作用存在认识偏差⋯．20(二)不少高中思想政治课教师的教学能力达不到胜任案例教学的要求⋯．21(三)高中生有效参与案例教学法意识和能力差异较大⋯⋯⋯⋯⋯．22(四)高中思想政治课案例资源稀缺与教师案例建设能力弱的影响⋯⋯23第三章高中思想政治课案例教学法优化运用的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．24一、端正高中思想政治课教

6、师优化运用案例教学法的认识与理念⋯⋯⋯．24(一)引导高中思想政治课教师正确认识案例教学法的作用⋯⋯⋯⋯24(二)树立案例教学法选择设计以高中思想政治课标达成为标准的理念．．25(--)坚定案例教学过程以学生为活动主体的理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．25二、提升高中政治课教师胜任案例教学法的素质和技能⋯⋯⋯⋯⋯⋯26(一)着力提高教师坚定的政治信念与高尚的情操⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26(二)着力培养教师宽广的知识结构和驾驭案例教学法的胜任力⋯⋯．．27(三)掌握高中思想政治课案例教学法需要担当的多重角色的扮演技巧．．28三、激发和培养学生有效参与案例教学活动的意识和能力⋯⋯

7、⋯⋯⋯．28(一)转变学生传统学习观念和学习习惯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．29(二)调动高中生案例讨论的积极性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29(三)激发高中生参与案例讨论的自信心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30四、优化高中思想政治课案例教学的元素与重要环节⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31(一)优化高中思想政治课案例教学元素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31(二)精心组织高中思想政治课案例教学的讨论过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯34(三)在总结中提升理性思维强化正确观念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．35五、积极推进高中思想政治课案例建设与教师案例创新的活动⋯⋯⋯⋯36(一)确立案例教学法资源共享的建设思路与目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、．．36(二)提高高中思想政治课案例资源库的案例数量