高中导数单元教学设计研究

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1、SOOCHOWUNIVERSITY硕士专业学位论文论文题目高中导数单元教学设计研究研究生姓名王梅芳指导教师姓名徐稼红专业名称教育硕士研究方向学科教学（数学）论文提交日期2013年11月苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名

2、：日期：苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文□本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文□论文作者签

3、名：日期：导师签名：日期：高中导数单元教学设计研究中文摘要中文摘要数学教学设计是一线教师普遍关注的话题之一．怎样进行教学设计，才能使课堂教学效果更好，是值得每一位一线教师认真思考的问题．本文从教学设计的视角，采用定性研究为主定量研究为辅的研究方法，具体通过访谈、文献研究、比较研究和案例研究，了解目前导数教与学的现状，梳理与导数教与学相关的研究，并对导数单元的概念、运算和导数在研究函数中的应用三个部分，各选取一个具体教学案例进行实践与反思．本研究结果表明，教师需要从以下方面对教学进行改进：（1）重视数学教学设计；（2）准确解读数学

4、课程标准；（3）从学生的实际出发进行教学设计；（4）重视知识的形成过程和对概念、定理的理解；（5）合理利用多媒体优化课堂教学设计．关键词：高中数学；教学设计；数学教学设计；导数作者：王梅芳指导老师：徐稼红I英文摘要高中导数单元教学设计研究InstructionalDesignforDerivativeUnitsinSeniorHighSchoolsAbstractInstructionaldesignformathematicsisoneofcommonconcernstofront-lineteachers.Howtocond

5、ucttheinstructionaldesigntoproducebetterteachingeffectivenessinmathclassroomsisworthcarefulconsiderationforeveryfront-lineteacher.Fromtheperspectiveofinstructionaldesigns,thispapermainlyadoptsthemethodofqualitativeresearch,supplementedbythemethodofquantitativeresearc

6、h.Interview,documentresearch,comparativeresearchandcasestudiesarespecificallyconductedinthispaper,aimedatunderstandingthecurrentsituationoftheteachingandlearningofthederivativeandteasingouttheresearchrelatedtoit.Asregardsthethreesectionsoftheapplicationofthederivativ

7、einconcepts,calculationsandpropertiesoffunctionsbyderivatives,onespecificteachingcaseisselectedforthepurposeofpracticeandreflection.Thefindingsofthisstudyindicatethatteachersneedtopolishuptheirteachingfromthefollowingfiveaspects:(1)attachingimportancetothemathematics

8、instructionaldesignofmathematics;(2)accuratelyinterpretingthecurriculumstandardsofmathematics;(3)conducingtheteachingdesignbasedont