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时间:2019-03-10
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1、大班社会:有魔法的一分钟时间:2014-1-10作者:徐艳峰单位:黄浦区瑞金一路幼儿园 设计意图: 当今家庭中,绝大多数幼儿是独生子女,娇生惯养,缺乏爱心。我班的大部分孩子不愿主动为别人服务,做事总是以自我为中心,所以我设计此次活动。要让孩子们了解到:给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。一句祝福,一个微笑,一声赞美。。。一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师。 活动目标: 1、体
2、验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 活动准备: 1、神奇的一分钟调查问卷 2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>,有秒针的大钟(FLASH),老爷爷画像(不高兴、高兴),汉字(一分钟、60妙、时针、分针、秒针) 活动过程: 一、出示图片1(爷爷不快乐) 师:老爷爷怎么了? 幼:不开心,很难过。。。。。。 师:那他为什么不开心啊? 幼:可能今天他去买东西买了一件坏的东西,所以他不开心。。。。。可能爷爷种的菜被别人踩坏了。。。等等。 师:谢谢我们的宝宝这么关心爷
3、爷,其实爷爷今天是走了很久的路,所以现在觉得很累,疲劳了。 二、体验一分钟 1、出示图片2(爷爷高兴) 师:听~嘀哒~嘀哒~,一分钟过去了,刚才疲劳的老爷爷一下子露出了笑脸,变成了快乐的老爷爷,奇怪了,这一分钟里到底发生了什么?请我们的宝宝来猜猜看。 幼:大胆地猜测。 师:原来啊,老爷爷的小孙女,看见爷爷累了,就马上给他搬来了椅子,倒了茶,还帮爷爷一边敲背一边唱歌,老爷爷快乐地笑了。 第一次体验一分钟。 师:小孙女在一分钟里让爷爷变快乐了,这真实太神奇了!那一分钟到底是多久呢? 幼:60秒。。。一会儿。。。妈妈说秒针走一圈,挺长的吧
4、。。。 师:一分钟就是60秒。(边说边出示汉字),那你们觉得这一分钟是比较长的还是比较短的呢? 幼:比较长。。。比较短。。。 师:那让我们一起来感受一下吧!(出示FLASH钟) 师:钟面上走的最快的一根针是什么针? 幼:秒针。。。 师:秒针走一圈需要多少时间? 幼:60秒。 师:钟面上走的最慢的是什么针? 幼:时针 师:时针走一圈需要12个小时。那最后剩下的这根针是什么针? 幼:分针。 师:分针走一圈需要60分钟。如果我们跟着钟来数数60秒应该跟着哪跟针数? 幼:秒针。 第一次体验。孩子看着大钟,每两秒一数来体验一分钟。
5、 师:那从5-10这一大隔之间是几秒? 幼:2秒。。。5秒。。。 师:(引导)这一小隔是一秒钟,那这一大隔是几秒? 幼:5秒。 3、第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。 师:下面,老师请你们来玩一个叫做“一分钟”的游戏,那怎么玩呢?老师在桌子上提供了许多的东西(算术题、写子本、铅画纸、跳绳的绳、积木、剪纸、折纸、橡皮泥等),你可以任意选一样,老师来发令就开始,54321准备。。。开始! 幼儿各自游戏。 一分钟结束,回到坐位上。 4、交流一分钟游戏 师:请你告诉大家你在一分钟游戏里玩了什么? 幼:介绍 师小结:一分钟很短,但是
6、如果我们抓紧时间的话可以做很多事情。在我们的生活中,有许多的人能在一分钟里做一件有了不起的事情。你知道吗?请你来介绍一下。 幼:神州6号可以在一分钟里飞上天… 我爸爸的单位里在一分钟可以做完车子的一整套玻璃…(自由交流) 三、有魔法的一分钟。 1、拓展:《可贵的一分钟》观看多媒体课件,内容为:医生一分钟救人,警察一分钟抓小偷,刘翔一分钟打破世界跨栏记录,点心师一分钟做38个包子,银行职员一分钟点钞20万元,画神闲一分钟完成一副画,环卫工人一分钟可以扫完一条街,神州6号一分钟发射上天等。。。 师总结:短短的一分钟能做一件了不起的大事!短短的
7、一分钟也能做件让别人快乐的小事。。。这太神奇了,简直是有魔法的一分钟! 四、延伸活动 师:如果你也有这“有魔法的一分钟”,我们小朋友准备做一件什么事让也别人快乐啊? 幼:自由想象,交流。 师:现在老师就送给你们这“有魔法的一分钟”,请你们尽情发挥你的魔法吧!54321准备~开始!(计时) 活动反思: 此次的集体学习活动,是我们大班的主题《我自己》中的一个点。记得那时是午睡之前,我给孩子们讲了一个《魔法小精灵》的故事,孩子们当时就对“魔法”表现出强烈的兴趣,当时我就准备预设一次和“魔法”相关的活动,经过几天的观察,我发现我班的大部分孩子不
8、愿主动为别人服务,做事总是以自我为中心,于是,我就设计了此次学习活动。本次学习活动分为四个环节:1、活动导入,引出话题。2
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