大班社会y有魔法的一分钟

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1、大班社会：有魔法的一分钟时间:2014-1-10作者:徐艳峰单位:黄浦区瑞金一路幼儿园　　设计意图：　　当今家庭中，绝大多数幼儿是独生子女，娇生惯养，缺乏爱心。我班的大部分孩子不愿主动为别人服务，做事总是以自我为中心，所以我设计此次活动。要让孩子们了解到：给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成的，生活中的许多事情就发生在一瞬间，一分钟能做很多事。一句祝福，一个微笑，一声赞美。。。一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师。　　活动目标：　　1、体

2、验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。　　2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。　　活动准备：　　1、神奇的一分钟调查问卷　　2、多媒体课件ppt<可贵的一分钟>，有秒针的大钟（FLASH），老爷爷画像（不高兴、高兴），汉字（一分钟、60妙、时针、分针、秒针）　　活动过程：　　一、出示图片1（爷爷不快乐）　　师：老爷爷怎么了？　　幼：不开心，很难过。。。。。。　　师：那他为什么不开心啊？　　幼：可能今天他去买东西买了一件坏的东西，所以他不开心。。。。。可能爷爷种的菜被别人踩坏了。。。等等。　　师：谢谢我们的宝宝这么关心爷

3、爷，其实爷爷今天是走了很久的路，所以现在觉得很累，疲劳了。　　二、体验一分钟　　1、出示图片2（爷爷高兴）　　师：听～嘀哒～嘀哒～，一分钟过去了，刚才疲劳的老爷爷一下子露出了笑脸，变成了快乐的老爷爷，奇怪了，这一分钟里到底发生了什么？请我们的宝宝来猜猜看。　　幼：大胆地猜测。　　师：原来啊，老爷爷的小孙女，看见爷爷累了，就马上给他搬来了椅子，倒了茶，还帮爷爷一边敲背一边唱歌，老爷爷快乐地笑了。　　第一次体验一分钟。　　师：小孙女在一分钟里让爷爷变快乐了，这真实太神奇了！那一分钟到底是多久呢？　　幼：60秒。。。一会儿。。。妈妈说秒针走一圈，挺长的吧

4、。。。　　师：一分钟就是60秒。（边说边出示汉字），那你们觉得这一分钟是比较长的还是比较短的呢？　　幼：比较长。。。比较短。。。　　师：那让我们一起来感受一下吧！（出示FLASH钟）　　师：钟面上走的最快的一根针是什么针？　　幼：秒针。。。　　师：秒针走一圈需要多少时间?　　幼：60秒。　　师：钟面上走的最慢的是什么针？　　幼：时针　　师：时针走一圈需要12个小时。那最后剩下的这根针是什么针？　　幼：分针。　　师：分针走一圈需要60分钟。如果我们跟着钟来数数60秒应该跟着哪跟针数？　　幼：秒针。　　第一次体验。孩子看着大钟，每两秒一数来体验一分钟。

5、　　师：那从5－10这一大隔之间是几秒？　　幼：2秒。。。5秒。。。　　师：(引导)这一小隔是一秒钟，那这一大隔是几秒？　　幼：5秒。　　3、第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。　　师：下面，老师请你们来玩一个叫做“一分钟”的游戏，那怎么玩呢？老师在桌子上提供了许多的东西（算术题、写子本、铅画纸、跳绳的绳、积木、剪纸、折纸、橡皮泥等），你可以任意选一样，老师来发令就开始，54321准备。。。开始！　　幼儿各自游戏。　　一分钟结束，回到坐位上。　　4、交流一分钟游戏　　师：请你告诉大家你在一分钟游戏里玩了什么？　　幼：介绍　　师小结：一分钟很短，但是

6、如果我们抓紧时间的话可以做很多事情。在我们的生活中，有许多的人能在一分钟里做一件有了不起的事情。你知道吗？请你来介绍一下。　　幼：神州6号可以在一分钟里飞上天…　　我爸爸的单位里在一分钟可以做完车子的一整套玻璃…(自由交流)　　三、有魔法的一分钟。　　1、拓展：《可贵的一分钟》观看多媒体课件，内容为：医生一分钟救人，警察一分钟抓小偷，刘翔一分钟打破世界跨栏记录，点心师一分钟做38个包子，银行职员一分钟点钞20万元，画神闲一分钟完成一副画，环卫工人一分钟可以扫完一条街,神州6号一分钟发射上天等。。。　　师总结：短短的一分钟能做一件了不起的大事！短短的

7、一分钟也能做件让别人快乐的小事。。。这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！　　四、延伸活动　　师：如果你也有这“有魔法的一分钟”,我们小朋友准备做一件什么事让也别人快乐啊？　　幼：自由想象，交流。　　师：现在老师就送给你们这“有魔法的一分钟”，请你们尽情发挥你的魔法吧！54321准备～开始！(计时)　　活动反思：　　此次的集体学习活动，是我们大班的主题《我自己》中的一个点。记得那时是午睡之前，我给孩子们讲了一个《魔法小精灵》的故事，孩子们当时就对“魔法”表现出强烈的兴趣，当时我就准备预设一次和“魔法”相关的活动，经过几天的观察，我发现我班的大部分孩子不

8、愿主动为别人服务，做事总是以自我为中心，于是，我就设计了此次学习活动。本次学习活动分为四个环节：1、活动导入，引出话题。2