多民族的大家庭导学卡

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1、我的课堂我做主我的命运我把握班级小组完成等级编号2012—2013学年度第1学期地理学科导学卡课题多民族的大家庭主编孙晓东审核使用时间学习目标1.知道我国的民族构成状况，认识到我国是一个统一的多民族的国家；2.运用中国民族分布图描述我国民族分布特征；3.了解我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯。学习重点1.我国的民族构成；2.读图说出我国的民族分布及其特征。使用说明1.自主学习部分由学生自己阅读教材找出相应问题的答案，由小组长检查，并在组内交流，准备在班级汇报展示；2.合作探究性行问题，首先要独立思考，然后在小组交流或合作探究；

2、在班级展示中，提出你们的见解或存在的问题；3.课后要进行总结，并做相关的练习题巩固提高。自主学习问题学法指导1.我国共有多少个民族，其中有多少个少数民族？什么是少数民族？2.我国少数民族占全国人口总数的百分比是多少，其中人口最多的少数民族是哪个民族人口有多少，人口最少的民族是哪个民族？3.人口在五百万以上的民族有哪几个？4.观察教材1.16图说出图中我国少数民族的风俗习惯和文化传统？5.你能不看我国民族分布图，说出下列少数民族集中分布的省区吗？蒙古族、维吾尔族、回族、壮族、藏族。6.读1.17图我国民族的分布，找出我国汉族集中分

3、布在哪些地区，少数民族主要分布在哪些地区，是否存在着没有汉族人分布的省、市、自治区？认真阅读16页教材，你会很容易的完成1、2、3三个问题的。认真读图，不知道的上网查查自主学习总结1.总结：2.问题：3在合作中提升学习兴趣在探索中追求知识的真谛讨论与探究性问题方法点拨1.我国的民族构成与日本、美国相比，有什么特点？2.说出你们所知道的少数民族的风俗习惯和文化传统（尤其是满族？）。3.联系我县实际，说出我国的民族政策。4.总结我国的民族分布有何特点，这种特点对地区经济发展和文化交融有哪些好处。回顾日本和美国民族构成，与之相比较，得

4、出结论。上网或者是回家问问爷爷奶奶也许他们知道的更多呦！请大家通过合作讨论出结论，开拓你的思维说出你的观点。探究性学习总结3你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想达标性问题反思建议一、填空题：1.我国共有个民族，其中我国少数民族有个。2.我国少数民族中人口最多的民族是族，人口最少的民族是族。3.我国人口在500万以上的民族有、、、、、、、、。4.我国少数民族分布最多的省级行政区是省。5.我国民族分布具有、的特点。我国少数民族主要分布在、、地区。6.我国在各少数民族地区实行,设立机关。二、连线题：将下列民族与其民俗及其集中分布的省区对应

5、相连。蒙古族摔跤云南省回族跳板贵州省朝鲜族孔雀舞内蒙古自治区傣族开斋节宁夏回族自治区维吾尔族火把节吉林省苗族手鼓舞四川省彝族芦笙节新疆维吾尔自治区三、列举题：我县是满族自治县，你能说出我们满族都有哪些风俗习惯吗？这些习俗哪些应该继承，哪些有待改进，哪些应该摒弃？想一想，这类连线题该怎样做？有什么窍门？自己说的不全，有困难找小组呀！课后总结3