说谎自我效能感与任务特性对谎言识别影响的实验研究

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1、论文作者签名：鲤盘丝指导教师签名：鸶￡竺论文评阅人l：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：!竖置芏旦蛰9煎型韭堕型麴±堂笪监塞远进鸯塞堑鸶壁墨壁釜挂丝麴迸宣迟型显堕鲍塞堕亟童杭州t师范大学研究生学位论文独创性声明删本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得拉刿塑．整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论

2、文储签名：四稿澎签字日期：训弓年多月矽日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解垫刿堙堇态堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范搜可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：鸯抖够签字日期：沙l；年箩月穹日导师签名：签字日期：矽I≥c．切J遮型!垂蓝丕兰亟±兰垡丝塞进进垦垂塑篮垦量堡釜挂壁型进壹堡型墅堕iI塞整巫童致谢三军的时间，我终亍迎来了研究生阶段的毕业，运或许也会是我整个读书生涯的毕业。我不想周时

3、光荏苒、岁月穿梭来形容它，因为这三年虽然不能说长，但也绝对不短，我成长了很多，尤其是心理土的成长，而达成长的经历总是叁显得那么不平凡。首先，我最想感谢的，是我的导师——李安教授。在这三军的学习中，孕老师给予了我莫大的帮助。李老师本是个工作非常忙碌的，^。，可他对学生们的关怀却绝对不会园此而减少万一。还记得在研一的时候，孕老师每隔几天总是会给我们上一次课，他儒雅、严谨、幽默、有深度的教学风格在我脑海中留下了深刻的印象；而我站在人生的十字路口，面对着各种选择，焦虑、不安的情绪雪渐深重，还记得季老师是如何耐心地开导，给在大雾中的我点亮了一盏明灯。此外，还要感谢田掌红老师、程素萍老师、张敏老师、

4、宋其争老师、张德玄老师、张宏武老师、唐世明老j师、丁俊老师、朱晓斌老师、傅亚强老师、周丽清老jJ币、吴信伟老师、潘毅老师、吴燕老师、杨群老师对我的教导和关心，不仅让我的心理学知识更加扎实，还让我明白了很多人生的道理，增加了我勇敢地走下去的信心。然后，我还要感谢同学们，2010级应用心理学班是一个温暖、和谐的集体。同学们给予我的关怀和帮助，一起学习，一起出外游玩，一起讨论问题⋯⋯给将乐的我留下了许多美好的回忆。在这里，尤其要感谢我的同f1。林静和杨屹灵师姐，她们就像我的第二位导师，不仅在专业问题上给予了我很大的帮助，在生活中也给予了许多关爱，在心里，我早就把她们当做了我的大姐姐；还有周瑕师

5、妹，如果没有她，我无法想象我在实施实验的时候会遇到多大的困难，她也给我的生活平添了许多欢声笑语。研究生阶段中，除了学习，最重要的当然还是生活。在这里，我要特别感谢我的室友，无论如何，在这三年中，与他们的交往最为密切频繁。你们对我的包容和照顾，让我在这里就如同在家中一般，时而有些小摩擦，而这更增加了我们之间的融洽。最后，我要感谢我生命中最最重要的家人，我们和睦的大家庭给予我无私的爱护和支持，让我能安安，0心的学习、快快乐乐的生活，你们给了我心灵±最大的温暖和抚慰，你们是我的人生至宝，我爱你们。还有给我无限关心静帮助的那一位，谢谢你，善是耐，0地并导我，谢谢你的阳光和乐观，改变了我许多对^、

6、对事的态度，更不必说在生活上对我的关心和帮助，如果没有你，我的论文也不可能送行的这么顺利。要感谢的人太多，要感谢的话也太多，最后只能说一句，希望你们身体健康，堕型!亟垂盔主亟型：堂焦迨塞递进鱼亟塑筐壁皇堡釜接壁型迸壹塑型墅堕堕塞堑翌f室摘要尽管说谎与它的检测根植亍人类最早的历史记录，但豆到近期才成为大众和媒体研冤的焦点。对亍说谎及其检测的兴趣，标忘着研冤者着手寻求诜谎者和说谎对象间的交际互动。然而，各种数据结果显示，说谎并不能得到较高的检测率，园而进行“欺骗交流”的研究时，研冤者在预测因果结构的模式识另《三产兰了混淆和困惑。本研究主要围绕说谎自我效能感这一个体动机特征进行探讨，“。而发现

7、说谎雪我效能感对于谎言被识另j程度的影响，进而钎对不同说谎吾我效能感孝，探讨如何增加他们在生理一．∑、理测试技术应用甲准确率的提而。研究大体匀。为亡部劳-：第一部务为引言与综述部分。对说谎与自我效能感各项理论进行了整理与回顾，并进一步对生理心理测试技术与影。知负荷理论作出阐述和分析。之后，第二部分总结在整理文献时支现的问题，进而提出本研究的意义和假设。第三邵分为实证研究，内容主要包括三个。研究一通过对说谎自我效能感测量问卷的初始施测