诗教中细读文本的理论与实践探究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201010166逢享师耗大学硕士学位论文诗教中“细读文本"的理论与实践探究TheoreticalandPracticalResearchonOloseReadinginPoetryEducation学科、专业：研究方向：导师姓名：教育学原理道德教育李伟言副教授二0一三年四月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做

2、了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：堕姿搀学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：叠兰丝指导教师签名：签名日期：矽n年P月砂日摘要本文研究现代诗教的关键性环节：“细读文本”。力图

3、从背景、功能、路径以及所要求的诗教者素养各个方面，建构一自足的理论体系。一文章主要两大部分。第一部分是背景铺陈：由国内近十余年诗教讨论的状况和西方新批评派细读文本理论对中国诗歌教学的影响引入本题，以突显本课题研究的理论背景和现实针对性。第二部分是论文主体，分三个论题。第一论题是现代诗教中细读文本的必要性：细读是读者对文本必须葆有的正确态度，是文本词语艺术性充分发挥的必要条件，是诗教者的职责也是学生的审美期望，是检验文本质量优劣的试金石和读者再造想象赖以腾飞的基础。第二论题论述文本应该怎样细读：首先是必须字字细读，不许有丝毫疏漏，这是细

4、读的辨析层次，文章以大量实例(个案)论证了“不细读”的严重后果；其次是必须读出诗味来，这是细读的审美层次，诗味大体可分七类：理味(哲理美)、情味(感情美)、象味(意象美)、境味(意境美)、巧味(技巧美)、外味(味外之旨)、风(格)味和多味并融；最后指出细读最终营造了文本的扩放和升华，这是细读的价值取向，也是细读的必然成果：因为它给文本(词语)倾注了“走动”和“飞翔”的活力，它填补了文本的艺术空白，它把文本培植成为永不凋谢的花朵，结末点明细读中“创造性背离”是读者拥有的自由和权利，理应受到保护和尊重。第三论题是诗教者——为细读文本必须具

5、备的基本素养：从生活阅历、理论修养、诗歌知识和写作实践等四方面加以论析，说明这几方面修养越高，细读——诗教的水平也就会越高。本文对论题所辐射的层面做了广泛的扫描和深入的开掘，尽可能地吸纳了古今中外的有关理论精髓，综合运用了各种方法——如文献探究、案例解析、归纳比较等，力求做到立论新颖、说理清透、材料翔实、表述准确，因而显示出较明显的价值趋向：作为理论研究它有一定的理论高度和学术性，作为应用研究它有一定的实践意义和可操作性。关键词：诗教：细读文本；诗味；素养AbstractThisthesisisintendedtoprobeintot

6、hekeylinkofmodempoetryeducation：‘‘closereading”．Onesuchself-sufficienttheoryhasbeenconstructedbyeveryaspectfromthebackground，function，pathandpoetryeducators’requiredliteracy．Thearticleismainlydividedintotwoparts．Thefirstpartislayingoutthebackground．Itisintroducedbythedi

7、scussionaboutnearlymorethan10years’domesticpoetryeducationandtheinfluencewhichthetheoryofclosereadinginwestemnewcriticismmakesonChinesepoetryteaching，tohighlightthetheoreticalbackgroundandpracticalrelevanceofthisresearch．Thesecondpartisthemainbodyofthethesis．Itisdivided

8、intothreetopics．Thefirstargumentisthenecessityofclosereadinginmodempoetryeducation．Closereadingistherightattit