论虚拟社会治理中思想政治教育功能的发挥

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1、中图分类号UDC博士学位论文学校代码密级10533论虚拟社会治理中思想政治教育功能的发挥Onthefunctionofideologicalandpoliticall·-●'●edUcationvirtualsociety作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：副指导教师：聂智思想政治教育网络德育马克思主义学院曾长秋教授论文答辩日期§旦!窆旦答辩委员会主中南大学2013年5月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外

2、，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：猛日期：丑年!月丑日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过

3、网络向社会公众提供信息服务。储虢躯聊签超吼坦年三月挈日论虚拟社会治理中思想政治教育功能的发挥摘要：在人类的历史上，互联网的到来具有划时代的重大意义。它不仅是一种新的媒介、新的技术，也是人类的一种新的生存方式和社会存在形式。网络世界中的人们及其相互之间发生的各种活动，构成了一个客观存在的虚拟社会。作为一个“社会"，必然涉及到一个治理的问题。虚拟社会的内在特点决定了对其管理存在较大的难度，同时因为虚拟社会与现实社会休戚相关，虚拟社会治理的好坏直接影响到现实社会的和谐与稳定，故虚拟社会的建设和管理不单单只是一个技术问题，更是一

4、个复杂的社会系统工程，需要多视角、多维度探寻其治理之道，拓展思想政治教育功能便是重要一环。本文从厘清虚拟社会的概念入手，分析虚拟社会具有“去中心化”、穿越时空性、开放性、自由性的特点。这些特点带来了不同于现实社会的治理难点，包括价值观念日趋多元、舆论失控风险增大、不良心态易滋生蔓延以及外部对个体的监管削弱等方面。解决这四大难点的路径，在于拓展思想政治教育在新时期、新领域的功能，发挥好其意识形态整合、舆情引导、心态涵养以及内省自律的作用，促进虚拟社会的“柔性治理"。研究分为三个层次逐渐深入：第一个层次是阐述虚拟社会治理中思

5、想政治教育功能发挥的理论基础，包括思想政治教育的地位和功能的相关理论、传播学中的媒介控制和大众传播的宏观社会效果理论以及胡锦涛的和谐社会理论和虚拟社会管理思想。第二个层次是深入分析虚拟社会的概念、特点及发挥思想政治教育功能的意义，指出虚拟社会治理与思想政治教育功能的契合性，同时对虚拟社会治理中思想政治教育功能拓展进行学理审视，提出这四大功能的发挥具有完整的内容要素结构和过程要素结构，是一个有机的整体。第三层次是具体展开意识形态整合、舆情引导、心态涵养以及内省自律的功能如何得到有效发挥的研究。一是分析虚拟社会中主流意识形态

6、面临的挑战，借鉴国外政权更迭对我国意识形态安全的启示，探究虚拟社会治理中思想政治教育意识形态功能发挥的基本目标和整合路径；二是分析虚拟社会治理中舆情控制困境，探讨舆情研判机制的构建，提出虚拟社会治理中思想政治教育舆情引导功能发挥的途径；三是分析虚拟社会中负面心态的表现与成因，再在心态涵养必要性和可行性的基础上探讨虚拟社会中心态涵养的路径；四是分析虚拟社会中内省自律功能发挥的必要性，再从网民和网站两个方面探究虚拟社会治理中思想政治教育内省自律功能发挥的途径。图1幅，参考文献116篇关键词：虚拟社会思想政治教育功能拓展III

7、OnthefunctionofideologicalandpoliticaleducationvirtualsocietyAbstract：Thearrivaloftheintemetmarksasignificantpointinhumanhistory．It’Snotonlyanewformofcommunicationandtechnology，butalsoanewwayoflivingashumanbeings，andanewformofexistenceinsociety．Intheworldofinteme

8、t，peopleandinteractionsbetweenthemconstructanobjectivelyexistingvirtualsocietywhichdefinitelyhighlightstheproblemofhowtomanageit．Sincethevirtualsocietyisclosel