论先秦儒家诚信教育的路径及当代意蕴

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1、全日制硕士学位论文论先秦儒家诚信教育的路径及当代意蕴申请人姓名：余笑燕指导教师：陈海龙学位类别：法学硕士专业名称：思想政治教育研究方向：中国传统文化与大学生思想政治教育研究河南理工大学马克思主义学院二○一三年六月中图分类号：密级：UDC：300单位代码：10460论先秦儒家诚信教育的路径及当代意蕴ElaboratesthePathofthePre-QinConfucianintegrityeducationandcontemporarysignificance申请人姓名余笑燕申请学位法学硕士学科专业思想政治教育研究方向中国传统文化与大学生思想政治教育研究导师

2、陈海龙职称副教授提交日期6月答辩日期6月河南理工大学河南理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文：论先秦儒家诚信教育的路径及当代意蕴，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人愿意承担因本学位论文引发的一切相关责任。学位论文作者签名:年月日河南理工大学学位论文使用授权声明本学位论文作者及导师完全了解河南理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留和向有关

3、部门、机构或单位送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，允许将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，允许采用任何方式公布论文内容，并可以采用影印、缩印、扫描或其他手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权。学位论文作者签名：导师签名：年月日年月日致谢时光飞逝，三年的研究生生活即将画上一个圆满的句号，需要感谢的人特别多，心中充满了感激。这三年是我人生最为重要的时光，它使我的专业水平有了很大的提高，丰富了我的人生阅历，这些都将铭记我心。经过一年不懈的努力，终于完成了论文的写作。论文的具体写作，从最初的选定题目、拟定

4、写作提纲，写成的初稿到最终的完成定稿，整个具体写作过程都倾注了导师陈海龙老师的智慧和心血。导师渊博的学识、严谨的治学态度、高尚的人品和诲人不倦的学者风范都给我留下了极深的印象，这些都使我受益终身。在此，我对导师的辛勤培养和悉心指导致以最衷心、最真诚的感谢！同时我还要感谢我的同学和朋友，是他们在我心情低落迷茫的时候给我支持和鼓励。最后还要感谢我的父母，在我学习浮躁的时候给我关心，让我在写论文的时候没有丝毫的放松。同时，本文的写作参考了许多学者的研究成果，在此特向他们深表感谢！余笑燕2013年6月摘要先秦儒家诚信教育思想是先秦儒家道德教育思想的重要组成部分，先秦

5、儒家学者希望以诚信来规范人们的行为，使人们自觉地调整自己的行为，使之与社会需要相符合。当前我国出现的诚信缺失问题，不仅影响到了我国社会主义市场经济建设，也扰乱了整个社会的稳定与发展。因此，加强诚信教育、提高公民诚信道德素质迫在眉睫，先秦儒家诚信教育的路径对当代诚信教育具有重要的借鉴意义。本文在挖掘先秦儒家诚信教育思想中的精华，剖析先秦儒家诚信教育路径的基础上，探寻其与当代中国诚信道德教育的内在联系。本文共分为六部分。第一部分是引言，主要阐述本文的研究背景及研究的意义。第二部分对先秦儒家诚信教育的基本思想的概述，主要阐明了先秦儒家诚信教育的内容和特点。第三部分

6、具体分析了先秦儒家诚信教育的路径。从日常生活、家庭、社会交往以及政治生活等不同角度论述了诚信教育的路径。这部分的研究，为先秦儒家诚信教育思想对当代诚信道德教育能够起到作用提供依据。第四部分对当代诚信教育路径中出现的问题进行分析。这部分主要对教育、社会环境以及制度三个方面存在问题的分析，以便于先秦儒家诚信教育路径与当代诚信教育相结合。第五部分阐述先秦儒家诚信教育路径对当代诚信教育的启示，包括对物质文明、政治文明、精神文明建设中的诚信教育的启示，并且提出了具体的实施路径。第六部分是对本文的总结，不仅说明了先秦儒家诚信教育路径是当代的宝贵资源，同时也指出了本文的不

7、足之处。关键词：先秦儒家；诚信教育；路径；启示IIIAbstractThePre-QinConfucianintegrityeducationthoughtisanimportantpartofthePre-QinConfucianmoraleducationthoughtsofthePre-QinConfucianscholarswanttostandardizepeople'sbehaviorbythegoodfaith,makepeopleconsciouslyadjusttheirbehavior,tomakeitconsistentwiththen

8、eedofsociety.Thelackofcred