网络文化对大学生价值观的冲击与调适

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1、分类号UDC密级单位代码!Q151网络文化对大学生价值观的冲击与调适鞠晓天指导教师张俊芳职称教授学位授予单位大连海事大学申请学位级别硕士学科(专业)马克思主义理论论文完成日期2013年5月答辩日期2013年6月26日答辩委员会主席TheCompactAndAdjustmentOfNetworkCultureOnValueOfCollegeStudentsAthesisSubmittedtoDalianMaritimeUniversityInpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegree

2、ofMasterofLawbyJuXiaotian(MarxistTheory)ThesisSupervisor：ProfessorZhangJunfangMay2013大连海事大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：本论文是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，撰写成硕士学位论文!圉终塞丝过太堂生盆焦趣丝鎏壹皇遇适：：。除论文中已经注明引用的内容外，对论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表或未公开发表的成果。本声明的法律责

3、任由本人承担。学位论文作者签名：鹌通公学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解大连海事大学有关保留、使用研究生学位论文的规定，即：大连海事大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大连海事大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(中国学术期刊(光盘版)电子杂志社)、《中国学位论文全文数据库》(中国科学技术信息研究所)等数据库中，并以电子出

4、版物形式出版发行和提供信息服务。保密的论文在解密后遵守此规定。本学位论文属于：保密口在——年解密后适用本授权书。不保密酬请在以上方框内打“√’’)论文储始煳坝新鼢醒<美、芳日期：20l弓年钼26日中文摘要摘要网络技术随着信息时代的到来以潮流般的态势在经济、政治、文化以及社会生活各个领域得到了迅速而又广泛的应用，由此形成了网络文化这一现代技术和文化现象的一次世纪性融合联姻，对社会生活的各个领域产生了前所未有的深刻影响，尤其使大学生的价值观产生了强烈的震荡。本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法、文献研究方法、理论分析方法等多种研究方法

5、分析了网络文化对大学生价值观的双重效应，并针对网络文化对大学生价值观的负值效应提出了对策建议。本文共分为四章，现概述如下：第一章，绪论。简述了本文的研究背景和意义，综述了关于网络文化对大学生价值观影响的国内外研究状况，介绍了本文的研究思路与方法。第二章，网络文化概述。第一，界定了网络文化的相关概念：网络、网络文化。第二，归纳了网络文化的四大基本特征：网络文化的虚拟性；网络文化的交互性；网络文化的开放性；网络文化的多元性。第三，概述了网络文化的四大作用：网络文化的传媒作用；网络文化的舆情作用；网络文化的娱乐作用；网络文化的教育作用。第

6、三章，网络文化对大学生价值观的双重效应。第一，总结了网络文化对大学生价值观的四大正值效应：培养大学生的主体价值意识；提高大学生的创新价值意识；开阔大学生的认识价值视域；丰富大学生的交往价值方式。第二，揭示了网络文化对大学生价值观的四大负值效应：道德意识趋向弱化；主导价值趋向模糊化；人际情感趋向疏离化；主体精神趋向迷失化。第三，从网络文化对社会的正能量和负能量两个方面评析了网络文化对大学生价值观的双重效应。第四章，网络文化对大学生价值观负值效应的调适。第一，从社会层面提出了重塑网络文化、净化网络环境的四大对策：校正网络文化的价值取向；

7、加强网络文化的舆论引导；健全网络文化的管理制度；提高网络文化的管理效能。第二，从学校层面给出了加强校园网络文化建设的三大对策：加强校园网络物质文化建设；加强校园网络精神文化建设；加强校园网络制度文化建设。第三，从大学生中文摘要层面提出了加强大学生网络素质教育的三大对策：加强大学生网络道德自律；塑造大学生网络道德人格；提升大学生网络信息辨别。关键词：网络文化；大学生价值观；冲击与调适英文摘要ABSTRACTThenetworkingobtainedtherapidandwidespreadapplicationbythetidalcu

8、rrentsituationintheeconomical，political，culturalaswellassociallifeeachdomainalongwiththecomingofinformationage，fromth