全国高中细胞多样性和统一性学案教学导案

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1、1.2细胞的多样性和统一性学习目标：1、知识目标：1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；2）分析细胞学说建立的过程。2、能力目标：通过观察不同细胞图片，比较不同细胞的异同点。3、情感目标：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；以及技术进步在科学发展中的作用。学习重点：1、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性；2、分析细胞学说建立的过程。学习难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。学习过程：一、相关信息成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可以分为600多种。它们的形态结构和功能差异很大，这反映了细胞的多样性，但是

2、都有基本相同的结构，这又反映了细胞的统一性。这就是本节要学习的细胞的多样性和统一性。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、学生活动——[问题探讨]展示多种细胞图片，观察后思考问题？1.请分辨一共有几种细胞？分别是什么细胞？它们有哪些共同的结构？2.试举例说明造成不同种类的细胞形态结构不同的原因是什么？结论：观察细胞图片发现细胞形态的＿＿性，同时也看到细胞都具有相似的基本结构，如＿＿、＿＿和＿＿，这反映了细胞的＿＿性。三、原核细胞和真核细胞1.观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，思考：与之前观察到的细胞图片有什么不同？科学家根据细胞内有无＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把细胞分为原核细胞和真核细胞。2.以蓝藻为

3、例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具体特征。水体富营养化——（）宏观→当以细胞群体出现时，如状如发丝、呈黑蓝色——（）蓝藻没有成行的细胞核，有拟核——环状（）分子微观蓝藻素和叶绿素——能进行（）作用（自养生物）4/4细胞质核糖体3.总结原核细胞和真核细胞的异同点类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群相同点一、细胞学说阅读[资料分析]栏目，思考：（1）细胞学说的建立者主要是两位德国科学家_________和_________；（2）细胞学说揭示了____________________和___________________。（3）通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发

4、现具有哪些特点？二、小结1.观察细胞图片，增加对细胞多样性的感性认识；2.对真核细胞和原核细胞进行比较，对细胞多样性有了进一步的认识；但是真核细胞和原核细胞又有相似的细胞膜和细胞质，这两类细胞又具有统一性；聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3.对细胞学说的建立过程进行资料分析，再现了人类认识生命体统一于细胞的最初一段科学史。记忆节节清：原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，无核仁，无染色体。仅有环状DNA分子，是没有成形的细胞核。有核膜，有核仁，有染色体。是成形的真正的细胞核。细胞质除核糖体外，无其他细胞器有各种细胞器生物类群放线菌、细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物4/4共同点都有相似的

5、细胞膜，细胞质和遗传物质（DNA）习题巩固：1.细胞学说主要阐明了（）A.细胞的多样性B.细胞的统一性C.细胞的多样性和统一性D.生物界的统一性2.下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（）A.所有的生物都是由细胞构成的B.所有的植物和动物都是由细胞构成的C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.细胞只能由细胞分裂而来3.所有的原核细胞都有（）A.核糖体和线粒体B.细胞膜和叶绿体C.内质网和中心体D.细胞膜和核糖体4.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆5.真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是（ ）

6、A.DNA、RNA   B.DNA、DNAC.RNA、DNA   D.RNA、RNA6．下列哪种生物体不是由细胞构成的（   ）A.酵母菌    B.眼虫  C.烟草花叶病毒 D.大肠杆菌7．蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有（   ）A.细胞膜   B.细胞质  C.细胞壁    D.核膜8．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（   ）A.细胞膜   B.细胞质   C.细胞壁    D.遗传物质9．下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（   ） A.酵母菌    B.乳酸菌    C.青霉菌    D.蘑菇10．在19世纪，细胞学说和以自然选

7、择学说为中心的生物进化理论分别是由（   4/4）提出来的？A.孟德尔和达尔文   B.施莱登、施旺和达尔文C.沃森和克里克     D.施莱登、施旺和孟德尔11.下图是某细胞结构模式图，请根据图回答下面的问题。（1）该细胞为   细菌     类细胞，判断的理由是   无细胞核，有鞭毛              。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（2）该细胞与植物细胞相比，所共有的结构包括   细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体  。（3）由该细胞构成的生