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《全国高中必修四unitworkingtheland教案（集体备课）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2010.5.20高一英语组集体备课记录地点：沙主任办公室参加人员：高一英语组全体教师主备人：岳莉.马丽水内容：Unit2WorkingthelandＩ．单元教学目标技能目标SkillGoalsTalkaboutagriculture:apioneerinfarming-YuanLongpingTalkaboutorganicfarming&greenfoodHowtowriteabriefsummaryTrytoconsolidatehowtoexpresssuggestions&adviceMastertheusageofthe-ingformasthesubjectandobjectLe
2、arnhowtodesignEnglishpostersII．目标语言功能句式建议（Suggestions&advice）Iwouldrather...IfIhaveachoiceI’dchoosebecause...Idon’tlike...because...Youneedto...I’dprefer...because...MayIsuggest...It’sagreatpitythat...LetmesuggestLengJianlibecause...ShouldI/We...?PerhapsweshouldconsiderLengJianlibecause...It’sbetter
3、to...22/22Butwhat/howabout...词汇1.四会词汇Sunburnt,struggle,decade,super,output,crop,hunger,disturbing,expand,Vietman,circulate,satisfied,freedom2.认读词汇hybrid,strain,sorghum,peanut,darken,organic,fertilizer,fertile,3.词组rid...of,besatisfiedwith,leada...life,wouldrather,referto,searchfor,thanksto,would…rath
4、er,语法动词的-ing形式作主语和宾语的用法（The-ingformasthesubject&object）a.Wishingforthings,however,costsnothing.b.Hisotherhobbiesincludeplayingmah-jong,swimmingandreading.Ⅲ.教材分析与教材重组1．教材分析本单元的中心话题是“农业”，学生通过讨论和阅读了解有关农业、农村和农作物种植的内容。让学生了解农业在整个人类生活中的重要性，了解农村生活，了解中国农民的生活现状，提高他们对农业的认识，并且帮助他们更深刻地理解农业科学家袁隆平的科学研究的价值。同时让学生了解o
5、rganicfarming以及它对人们生活的重要性，进一步扩大学生的关于农业方面的词汇量，并通过写一则海报提高学生的写作水平。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1.1WARMING-UP22/22通过提问有关农业、农村和农作物种植的内容，让学生谈谈自己对农村和农业劳动的认识或经验。教师可通过讨论让学生互相学习，相互交流经验以增加他们的农业知识。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1.2PRE-READING部分有两组问题。在第一组问题中，讨论大米在东亚和东南亚国家人民生活中的重要性；而第二组问题则提出世界部分地区所面临的饥饿问题。由此激发学生对世界的关注，培养学生的同情心。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。1.3READING部分
6、介绍中国著名的农业科学家袁隆平的生平和他的杂交水稻。第一段描述了袁博士的外表——他更象一个农民而不象一个科学家，农村就是他做科研的殿堂。他的科研成果就是超级杂交水稻。第二段描述他的家庭出身，学业，献身水稻科研的原因及所取得的成就。第三段告诉我们袁博士过着跟普通人一样的生活却干着伟大的事业。即使在功成名就之后，他也淡泊名利,有着无私奉献的高尚精神。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。1.4COMPREHENDING部分设计了三个练习。第一个是判断练习，学生根据课文中理解和收集的信息做出判断，甚至通过讨论才能做出判断。第二个是词语理解题。第三个练习提出问题，要求学生在阅读课文后作出回答,以检验他们的理解力和训练
7、他们的归纳总结能力。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE部分学习本单元重点词汇和语法项目。词语学习部分采用给出词义而让学生从课文中找出与之匹配的词，然后用所找的词汇完成第二个练习中的短文，以及用课文中意义相近的词汇替换练习三句中划线部分。通过这三种练习帮助学生理解并能熟练应用课文中所学的词汇。语法部分通过从课文中找同义句引出动词的-ing形式，教师此时可引导学生找
