必修四until集体备课教案(初稿）.doc

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1、高一年级英语学科集体备课教案课题名称Moduel4Unit1APROTECTOROFAFRICANWILDLIFE课时2主持人刘翠妮主备人杨永萍时间2013年5月6日地点高一（2）组参加教师刘翠妮，李桂芳，杨永萍备课内容与讨论情况一、教学内容：本课时阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作的内容、困难和取得的成就等方面介绍了JaneGoodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物所做出的贡献。二、新课标要求：通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨

2、论和采访等活动，进行合作学习。三、教材中的地位：本课时是本单元的第一课时,内容包括热身(Warmingup),读前（Pre-reading)，阅读(Reading)和理解(Comprehending)四个部分。四、教学任务分析：本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。教学目标1.知识目标：①学生通过阅读JaneGoodall与她的同事们在非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断，了解她在动物保护方面所

3、付出的艰辛和所取得的成就。②使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的相似之处，获取保护野生动物的知识。2.能力目标：①学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。②培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。3.情感价值观：通过本节课的学习,认识JaneGoodall从事这项工作的重要性，唤起学生理解动物、尊重动物和保护动物的意识。通过学习主人公的“遇到困难不退却、知难而

4、进、独立解决、勇于冒险、探索大自然”等乐观的人生态度，使学生受到鞭策和鼓舞，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观教学重点阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获取有关黑猩猩生活习性和动物行动学博士JaneGoodall研究黑猩猩的过程、付出的艰辛和取得的成就等信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。教学难点培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理的建议的能力。五、教学准备：教材，录音机，全品练习册六、教学过程设计:教学环节教师

5、活动学生活动设计意图Step1WarmingupandLead-inWhoistheladyinthefrontoftheteam?Haveyouseenanyperformancegivenbyher?Whatisit?Let’swatchthevideo.Later,I’dlikeyoutotalkabouther.Whatdoyouthinkofthedance“TheThousand-handedGoddessofMercy”?Doyouthinkitiseasyforthesedancerstogivesuchanamazingperf

6、ormance?Whyisitdifficult?AskthestudentstodiscussthequalitiesofthegreatwomenWatchthevideoanddiscussthequalitiesofthegreatwomen激发学生讨论成功女性的事迹教师引导学生讨论并概括有伟大成就的女性的优秀品质Step2Pre-readingStep3ReadingWatchthevideoaboutJaneGoodallandask:Doyouknowanythingaboutthelifeofchimps?Willyougotot

7、heforeststostudyitinsteadofgoingtouniversity?1.Skimmingforthemainidea.1)Whoistheprotector?2)Whatanimals’lifewasshestudying?2.ScanningfordetailsWatchthevideoaboutJaneGoodallandanswerAnswerthequestionsReadthetextandfillintheblank.使学生通过再次学习JaneGoodall的简介和观看她在非洲森林里研究黑猩猩的视频的活动，培养学

8、生从文本资源和视听资源获取有关信息的能力，并为进入课文阅读输入相关的背景知识。在学生细读完阅读材料后，让学生寻找有关JaneStep4L