第四单元集体备课教案

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1、英语组集体备课教案2011年4月四年级下册第四单元课题BLet'slearn&Let'sdo 课型词汇课 主备单位、教师使用单位、教师 教学目标1.能听、说、认读五个天气词汇:sunnycloudywindyrainysnowy,并能灵活运用。2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Here'stheworldweather.It's rainy/．．．inLondon.3.能听懂Let'sdo的指令并做出相应的动作。4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。教学重难点教学重点：形容词及交际性语言的学习。 教学难点：世界几个重要城市的

2、名称及地理位置。 教具准备1.教师准备sunnycloudywindyrainysnowy的单词卡片。2.教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图卡。3.教师准备录音机磁带、一张世界地图。 对本主备稿的评价 教学过程二次备课一．Preparation1.Let'ssing“Thunder”(活跃气氛，激发学生学习的兴趣)2.Let’schant（47页）(播放录音，学生在音乐节奏下感知旧知)3.Freetalk.T:Iamwearingmyshirttoday.What’stheweatherlike?（多与学生交流，让学生根据词卡，复习

3、旧知，并为新课奠定基础。）二．Presentation1.呈现新知（1）A：出示一张世界地图，并询问：WhereisLondon?学生指出其相应位置，并领读几遍。继续询问：What’stheweatherlikeinLondon?利用天气符号学习词汇rainy.It’srainy.Openupyourumbrella.领读三遍。同时结合Let'sdo完成。B：操练：教师与学生对话，学生与学生之间进行对话。（这样做到词不离句，句不离词，共同掌握学习。） （2）用同样的方法学习.windy.，cloudy,sunny,snowy.方法：观看世界地图，

4、认识天气标志，教学单词windy.，cloudy,sunny,snowy.（3）教授worldweather方法：制作世界地图，教学worldweather. 2．听音、正音。要求学生做到：手到、口到、眼到、心到。3.合作学习 采用小组合作的方式认读和检查单词和词组。三.Practise1．Let'sdo（1）.听录音，边说边做动作。（2）教师打乱顺序发指令，学生做出相应动作。（3）.同桌或小组合作做此游戏。2.Let'sdrawandsay全班分成四组，每一组一名代表，教师报天气单词，学生代表画出相应的图标，并读出，又对又快的小组为胜。3.Lo

5、okandsay教师出示天气图标与城市名称，学生大声读出，然后说一句话，如It'srainyinLondon.四．Production.1.Now.Here'saweatherreport.Listentotheweatherreportandfillintheform.利用录音机，完成C部分Tasktime.2.Talkabouttheweatherreportwithyourpartner.What'stheweatherlikein…?It's…（通过听天气预报完成表格，引导学生将所学知识转化为语言运用技能，培养了学生合作互助的精神，体现了

6、课堂的互动性。）五．Progress.1.总结本课所学的知识，利用板书。2.结合练习册完成相应练习。3.Homework:观看电视台的天气预报节目，用英语向家人播报。（总结评价，检测提高，通过布置作业，让学生在做练习中巩固本课所学知识，培养良好的学习习惯。） 板书设计：Unit4It'swarmtodayBLet'slearn&Let｀sdoWorldweather:It'ssunnyinSingapore.cloudySydneywindyBeijingsnowyMoscowrainyLondon教学札记：      英语组集体备课教案2011

7、年4月四年级下册第四单元课题PartB Let’stalk　Let’sfindoutPartC Let’scheck.课型对话课 主备单位、教师使用单位、教师 教学目标1.能够听、说、认读本课时主要句型：What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?2.能够分角色朗读对话。3.了解世界几个主要城市的天气特点。4.听懂并独立完成Let’scheck。 教学重难点教学重点：句型：What’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?教学难点：Whatareyoudoi

8、ng?What’sthematter?的表达；Ihaveto….的含义 教具准备1．磁带。2.城市天气预报挂图。3.单词卡片：A.B单词