集体备课教案(五单元)

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1、北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教

2、学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林

3、学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思

4、16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总课时执教人执教时间执教班级课题第教时教学目标重点第二次备课难点教学过程      教学反思16北湖实验学校七年级（下）语文集体备课教案主备人张晓林学科语文主备时间总3课时执教人执教时间执教班级课题《鲁迅自传》第1教时教学目标德育点：了解鲁迅先生的生平事迹，传承鲁迅精神。知识点：了解“小传”的文体的基本特征，学写“小传”。能力点：体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默

5、的语言特色。重点了解文中记录的鲁迅先生的主要经历第二次备课难点解读鲁迅精神；了解“小传”文体的基本特点。教学过程      一、导入新课有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精神和批判精神的最杰出的文坛巨匠，同学们肯定知道他是谁吧？对，是鲁迅先生。看来，同学们也一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅！鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家。大家想更好地了解他吗？那好，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。二、感知课文1、借助工具书，清除字词障碍；识记文章中自己难以掌握的字词。2．标出文中直接或间接表明时间的词句，了解文中牵涉的一些历史事件。根据课文所提供的材料

6、，列表梳理鲁迅本文中交待的情况。1881－1930年鲁迅主要活动一览表时间事件(主要活动)原因1881年出生13岁时辍学回家家里遭了很大的变故18岁旅行到南京，考入水师学堂大约过了半年改进矿路学堂毕业之后被派往日本去留学东京预备学校毕业决意学医，进了仙台医学专门学校16知道了新的医学对日本维新有很大助力两年后弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小汁划，提倡新文艺电影上看见中国人被斩，觉得在中国医好几个人也无用，还应有较为广大的运动29岁回国母亲和几个别的人希望有经济上的帮助(刚)回国在浙江的两级师范学堂教化学和生理学第二年(1911)到绍兴中学堂做教务长绍兴光复后(1912)做绍兴师范学校的校

7、长革命政府成立后做部员、兼做北大师大女大的国文系讲师1926年做厦门大学教授被北洋军阀政府通缉1926年12月到广东做了中山大学教授1927年4月辞去中山大学教授1927年9月出广东，定居在上海1918年开始从事文学创作因为一个朋友钱玄同的劝告三、理清思路。1、课文是按什么顺序写的？分段的依据是什么？试概括各段大意。――课文是按时间顺序来写的。依据内容上的重大变化分段落。第1段主要写家庭情况，第2