教学ppt中插图效果的眼动实验研究

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1、硕士学位论文（2013届）教学PPT中插图效果的眼动实验研究AStudyonEyeMovementsinReadingtheTeachingofPPTwithIllustrations作者安璐导师李子运副教授江苏师范大学教育研究院二○一三年五月中图分类号：单位代码：10320UDC：密级：硕士学位论文教学PPT中插图效果的眼动实验研究AStudyonEyeMovementsinReadingtheTeachingofPPTwithIllustrations作者安璐导师李子运副教授申请学位理学硕士培养单位江苏师范大学学科专业教育技术学研究方

2、向教育技术理论与实践答辩委员会主席评阅人二〇一三年五月学位论文原创性声明学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人学位论文与资料若有不实，愿意承担一切相关的法律责任。学位论文作者签名:年月日97江苏师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江苏师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电

3、子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。作者签名：导师签名：年月日年月日致谢时光如梭，一转眼，研究生三年的美好求学生活即将结束，处在毕业的分岔路口，回首这三年，奋斗和辛劳成为甜蜜的回忆，欢笑与甜美也都尘埃落定。研究生三年的生活是痛并快乐的成长体验，有失有得。失去的已经无法挽回，只有得到的才更值得珍惜。我的老师，我的同学，我的朋友，我的亲人，因为你们，我的生活更加精彩，我谨向所有

4、爱护、帮助、关心我的人们表达我最最美好的祝愿与诚挚的感谢。首先要感谢我的导师李子运老师，是他对于专业的热情及在学术上严谨的态度深深的感染了我。让我能够静下心来好好学习，当我在专业领域遇到困难时，他总是能够耐心、认真的用最简单的语句来描述那些很复杂的问题。帮助我解决困难，给予我新的灵感。在毕业论文的研究设计中，给予我相当大的支持。在生活上，他用他那积极、向上、乐观的生活态度感染着我们。感谢我的导师在这三年里给予的生活与学习上的帮助与支持。他对工作的认真态度，是我今后学习与工作的目标。还要感谢陈琳老师、王太昌老师、马德俊老师、刘行芳老师、于素

5、云老师、徐明老师、杨成老师、王帆老师、汪颖老师、黄如民老师、王健老师等教育技术系的全体教师，是他们给予的建议与宝贵的灵感促进了毕业论文的完成。感谢常君、张田、吴丽丽、陈美玲等我们2010级教育技术学专业的全体研究生同学以及研二的王雨、臧美凤等同学对我的论文所给予的帮助，是他们不厌其烦的对我的困惑进行解答，帮助我从一个个困境中脱离出来直至完成。三年来同学们一起走过、共同见证了对方进步的喜悦，与失败的痛苦，与此同时也收获了珍贵的友谊，这将是我更宝贵的财富。最后也要感谢我的家人们，是你们一直给予我巨大的支持，才能够让我专心致志的学习。当我做了错

6、误的决定时，你们对我的鼓励和包容让我又有了再次奋斗的动力。对于你们，我会在今后更加努力的工作来回报你们。祝一切安好。安璐2013-5-20摘要利用眼动实验研究方法对学习者观测教学PPT时插图效果进行研究是二十一世纪以来在教学PPT研究领域中开创的全新视角，在教育技术领域来说，此研究也具有引领作用。目前，对于插图效果和教学PPT的研究已经获得了大量的研究结果，但是用眼动实验研究方法对这两者进行更加客观的记录与研究，目前还是鲜有涉及。使用眼动仪设备记录被试者的视线轨迹，可以将其量化，用实验数据来科学的展现学习者对教学PPT插图的阅读效果。本实

7、验的目的是通过眼动实验研究的方法，探讨学习者对教学PPT的插图效果。从阅读的眼动数据，包括注视次数、注视时间、第一次到达目标区域时间、热点图、3D图等几个方面，对以汉语为第一语言共计95名大学生的阅读情况进行了两大类总共七个眼动实验研究，分析眼动数据，揭示阅读过程，得到了如下结果。1．与文字相关性高的插图对插图效果的影响（1）与文字相关性高的插图在文字的右中位置插图效果最佳（2）场依存的学习者对有插图的教学PPT进行学习时插图效果最佳（3）与文字相关性高的插图与文字同时呈现在学习者面前时插图效果最佳2．与文字无相关性的插图对插图效果的影响

8、（1）与文字无相关性的插图出现时插图效果不佳（2）与文字无相关性的背景图出现时插图效果不佳（3）有指引性的符号图时插图效果最佳（4）文字以概念图的形式出现时插图效果最佳关键词：教学PPT；插图