开封市区小学民间传统体育游戏开展现状研究

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1、ResearchonthePresentsituationoffolkTraditionalsportsgamesinKaifengCityADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPhysicalEducationByTanZhipingSupervisor:Prof.LiuAilian&GuoWeiweiJun,2017摘要民间传统体育游戏作为中华民族传统体育文化的重要组成部分，反映了中华民族某一区

2、域所共有的习尚行为、思维、感情和交流的模式，具有鲜明的民族特点和地方特色。经过一代又一代的流传和发展，民间传统体育游戏已经成为我国优秀民族文化的组成部分。在漫长的历史长河中，民间传统体育游戏以其独有的文化性、娱乐性、教育性，在一定程度上改变了社会的价值认同，增强了民族自尊心和自信心，实现了人们对幸福感和满足感的追求。开封地处中原是八朝古都，有深厚的文化底蕴，民间传统体育游戏种类繁多，很多项目流传于民间经久不衰，如鞭陀螺、抖空竹、拔河、跳格子、踢毽子等。然而，随着社会环境的变迁，人们生活方式的改变，民间传统体育游戏的发展日趋衰落，有些游戏已面临消逝。文化的传承需要从娃娃抓起，拯救民族传统体育游

3、戏应从小学开始。为此本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对开封市区五个行政区内十所小学开展民间传统体育游戏相关要素的调查，了解开封市区小学民族传统体育游戏开展现状、存在问题及其影响因素，结合相关理论知识，分析制约其传承发展的瓶颈所在，并提出合理的建议以期为民间传统体育游戏的良性传承与发展提供实际数据和理论依据。研究结果如下：1.开封市区民间传统体育游戏现状不容乐观：开封市区民间传统体育游戏项目资源丰富，种类繁多。但其传承与发展面临严峻的形势。老年人儿时习尚的游戏到小学生父母已有15％面临失传，体育教师有30％失传，到小学生有65％面临消失，拯救民间传统体育游戏已迫在眉睫。2.开封市区

4、小学民间传统体育游戏开展存在的问题：体育教师、学生和家长对民间传统体育游戏的认知水平较低；体育教师开展民间传统体育游戏的种类单一、时限较短，多以娱乐放松形式将其作为体育课结束部分;体育教师掌握民间传统体育游戏项目技能参差不齐；学校对于民间传统体育游戏开展的专业设施较少，场地较小，教师的专业技能较低；学生参与民间传统体育游戏项目的途径主要是校内组织。3.影响开封市区小学民族传统体育游戏开展的因素：经济的快速发展，电子、网络、I智能游戏对人们生活方式的影响、密集的城市建筑群、社会生存方式的改变、独生子女政策、现代化游乐场、游乐项目及西方竞技体育的引进，阻碍了民间传统体育项目的开展；社会对民间传统

5、体育游戏的开展、保护与传承意识淡薄。学校教育中体育教育的原则是以安全为主，限制学生参与游戏范围；传统的应试教育，使民间传统体育游戏无法列入大纲；学校缺乏对开展民间传统体育游戏的政策和资金支持，缺乏开展游戏的设施及场地；家长重知识、轻体育剥夺了孩子游戏的时间。4.根据开封市区小学民间传统体育游戏开展存在的问题和影响因素提出对策：转变学校体育教育观念，优化小学体育教育环境；增强民间传统体育游戏宣传力度，提高人们传承和保护民间传统文化的意识；教育管理部门应从政策上支持民间传统体育游戏的发展；学校应加大民间传统体育游戏建设的投入与开发，因地制宜的开展民间传统体育游戏；加强传统体育专业人才的培养，为民

6、间传统体育游戏在学校开展提供师资保障；进一步减轻学生课业负担；改变教育观念变应试教育为素质教育；学校教育和家庭教育相结合，推动民间传统体育游戏的传承发展；建立民间传统体育游戏主题公园或在现有公园内设立民间传统体育游乐区，供同伴之间或亲子间游戏；将民间传统体育游戏纳入体育教学计划或鼓励教师改编民间传统体育游戏，使其更有趣味性、健身性；社区建立民间传统体育游戏活动区，为民间传统体育游戏在全社会健康发展与传承提供空间。关键词:开封市区小学体育；民间传统体育游戏；学校体育；体育游戏IIABSTRACTThetraditionalfolksportsgamesplayimportantrolesint

7、hecultureofChinesetraditionalsports,reflectingthecommonmodeofthebehavior,thinking,emotionandcommunicationinacertainarea,withdistinctivenationalcharacteristicsandlocalcharacteristics.Aftergenerations,thespre