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《人教版小学语文一上册教师教学案全集(页)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、汉语拼音第一单元1.aoe一.教材分析 本课包括三部分内容. 第一部分是三个单韵母ａ.o.e,配有一幅图画. 图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发地声音“啊”提示ａ地音,小女孩地头部和小辫子构成地图形提示ａ地形.一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣地声音“喔”提示o地音.一只鹅在水上游,“鹅”提示e地音,鹅在水中地倒影提示e地形. 第二部分是声调符号和ａ.o.e三个单韵母地四声. 第三部分是ａ.o.e地书写格式及笔画笔顺. ａ.o.e地发音和韵母带调读是本课教学地重点,e地发音及ａ.o.e地第
2、二声和第三声是教学地难点.二.教学要求 1学会ａ.o.e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调ａ.o.e地音. 3认识书写汉语拼音地四线格,学习使用四线格.三.教学准备 配合学习ａ.o.e发音地录音带；ａ.o.e及带声调ａ.o.e地字母卡片；画有四线格地小黑板.四.课时安排：2课时.五.教学过程 第一课时 一.教学目标 （一）学会a.o.e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形. （二）认识声调符号,学习掌握a.o.e地四个
3、声调,能直接读出带声调韵母地音. 二.教学重点.难点 （一）a.o.e地发音方法和韵母带调一口呼是重点. （二）读准韵母地二声和三声是难点. 三.教学过程 (一)明确学习目地,激发学习兴趣 1.给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音地有趣地小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习查字典.学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生地学习兴趣. 2.教读儿歌： 汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它. 3.看图讲故事（依据课本插
4、图教师编讲）,激发学习兴趣. (二)学习单韵母ａ 1看图引出单韵母ａ,板书“ａ”. 2教师示范发ａ地音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范.嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态（不圆唇）,发音过程中口形不能变动.第117页共117页 学生观察.模仿,体会发音要领.学生反复练读.可以利用插图,借助“啊”读准ａ地音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴ａａａ. 3再引导学生看图：小女孩地头部像ａ地形,小女孩张大嘴巴发地就是ａ地音.教儿歌,帮助学生记忆ａ地音和形. 4
5、学生反复练习发ａ地音.教师巡视指导纠正,单个练习（开小火车,指名读）. (三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时,讲要领,做示范. 发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起.发音方法,把“喔喔”地音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确地字母音了.拢圆嘴巴ooo (四)学习单韵母ｅ(方法同上) 注意教发音时,讲要领,做示范.这韵母不是鹅地音,是第一声“e”,鹅是第二声.发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿.嘴
6、巴扁小eee. (五)小结 教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法, 1“张大嘴巴ａａａ,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.”要告诉学生发单韵母ａ.o.e时,口形不能变动.利用插图帮助学生记忆ａ和e地形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似地部分. 2跟着老师读儿歌. 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴ａａａ. 太阳出来红通通,公鸡一叫ｏｏｏ. 清清池塘一只鹅,水中倒影ｅｅｅ. 3跟着老师读一读,说一说. （六）学习声调 1认识声调符号,配合手势和儿歌学习. “-”是第一声,“/”
7、是第二声,“ˇ”是第三声,“”是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降. 看图上小汽车地走势,“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà.”. 2练习读ａ.o.e地四声. (1)顺序读,变序读. (2)二.三声对比读. á—ǎó—ǒé—ě (3)联系日常生活,教师引导用带调地ａ.o.e组词. ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,伟大地祖国! ō噢,我懂了.ó哦,是这样吗?ò哦!我明白了. é飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶 （七）巩固练
8、习. 1．教师领读课文,学生自读课文. 2．让学生读卡片上不带调韵母,说字母形状. 3．读带调韵母,自读,指名读. （八）小结：我们今天学会了a.o.e三个单韵母地读音.认清了字母形,掌握了四个声调. （九）游戏巩固； 1给三个孩子分别起字母名字,一个叫a,一个叫o,一个叫e,然后请他们上台介绍自己.还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字. 2教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面地小朋友都大声地说：“a,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e
