我国学前教育学费定价策略研究——以沈阳市为例

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1、编号：全日制研究生-类别教育硕士同等学力三冼钿砷范大爹硕士学位论文题目：我国学前教育学费定价策略研究——以沈阳市为例StudyonPricingStrategyforPre—schooleducations-··—·-------·-ShenyangCaseStudy培养单位：教育科学学院专业名称：教育经济与管理指导教师：吴云勇教授研究生：李慧颖完成时间：2013年3月沈阳师范大学研究生处制我国学前教育学费定价策略研究学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包

2、含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。我国学前教育学费定价策略研究——以沈阳市为例中文摘要学前教育是基础教育的基础，是整个教育体系的重要组成部分。学前教育是促进国民素质整体提

3、高一个重要因素，为社会的稳定发展提供必要保障，是一项福利性、公益性强的公共事业。学前教育健康、可持续发展日益受到人们的重视。学前教育的非义务性决定了向家长收取教育费。近年来幼儿园学费偏高一直是人们讨论的热点话题，因此学前教育学费的定价也日益引起人们的重视。本文从理论和实践角度来探讨学前教育学费的定价策略。本文运用文献检索法、问卷调查法、比较研究法等研究方法对学前教育学费定价模型进行分析，试图设计一套较为科学、合理的学前教育学费的定价模型，在对学费价格实地考察分析后提出完善我国学前教育学费定价制度的策略。本文共分五部分，结构如下：第一部

4、分：分析了学前教育学费现状与面临的困境和问题提出本文选题的原因、目的和意义；界定了学前学费定价相关概念；分两个主题对已有的关于学前教育学费定价问题的研究状况做了综述；总结了本文的研究内容、研究方法和研究思路。第二部分：分析了学前学费定价的基本理论，运用经济学原理讨论了学前教育产品的属性；学前教育作为人力资本投资的回报的形成过程；学前教育的成本分担的能力结构和收益结构。第三部分：分析了我国学前教育学费定价应遵守的主要原则，提出了定价应达到的目标；分析了现有的学费定价模型；设计了学前教育学费的定价模型；基于沈阳市基本情况进行模型的验证。第

5、四部分：在对沈阳市学前教育学费价格进行实证调研的基础上，分析了沈⋯学Ij，J．教育学费定价的现状；总结出学前教育在学费定价中存在的问题；并指出”．。-北F-J后的原因。筑。』i部分：针对我国学前教育学费定价存在的问题，结合我国的国情和相关乡套马i：．抛⋯了完善我国学前教育学费定价的策略：政府指导定价的策略、突出政J什职能策略、合理控制成本策略、差别定价策略。关键词：学前教育，学费，定价，定价策略我国学前教育学费定价策略研究StudyonPricingStrategyforPre--schooleducations-·---—··-Sh

6、enyangCaseStudyAbstractPreschooleducationisthefoundationofthebasiceducation，andit’Sanimportantpartofthewholeeducationsystem．Preschooleducationmakesforimprovingthewholenationalquality,toensuresocialstabledevelopment．Amongalllevelsofeducation，preschooleducationisaquasi-pu

7、blicproductswhichhasthestrongestpublicityandthemostextensivesocialbenefitarea．Therefore，thehealthyandsustainabledevelopmentofpreschooleducationismoreandmoreimportant．Preschooleducationbelongstocompulsoryeducation，SOpeopleneedpaytuition．Nowadayspeoplepayattentiontothehig

8、htuitionofthepreschooleducation．thispaperderivesthepricingstrategies．Thisthesisusedcomparativelystudyingmethod