英语语篇连接语的语文研究

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1、万方数据摘要：本文利用非英语专业大学生英语作文语料库，对位于句首的语篇逻辑连接词And的语义关系进行分类研究，通过比较中国大学生与以英语为母语的人使用And不同语义关系的频率，试图发现中国大学生使用语篇连接语的特征。研究发现，中国大学生与以英语为母语的人使用And的语义关系有显著差异。关键词：语篇连接语；语义关系；英语作文语料库中图分类号：G623．3语篇是人们用语言系统进行交际的意义单位。语篇能力是指将话语组成相互衔接连贯的完整语篇的知识及运用这些知识的能力．无论口头形式还是书面形式的语篇，都不是句子简单地堆砌．而是由意义相关的句子

2、通过某种连接手段．为达到交际目的．合乎逻辑地组织起来的语言整体。它应该衔接合理、符合逻辑、语义连贯。语篇创造者在写作或讲话时会有意或无意地利用语言显性或隐性衔接手段达到语篇连贯的目的。连接语作为一种重要的显性连接手段．除加强语言的结构联系外。还可经前句从逻辑上预见后续句的语义⋯。连接语像路标、指示牌，帮助读者迅速区分文章的主次要内容。掌握文章结构的逻辑关系．并尽快识别作者意图。在写作和演讲中，学生恰当地使用连接语．能使文章主题突出，层次分明，语言流畅．增强作文和El语表达的系统性和逻辑性．提高写作质量和交际效果。此外．有研究表明学习者

3、使用连接语的能力与他们的英语水平有着正相关的联系⋯。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》‘，]对写作部分的一般要求中也规定：中心思想明确，用词恰当，语意连贯，能掌握基本的写作技能等。然而，我国大学生的语篇能力还较低．在构成连贯通顺的语篇方面存在各种各样的问题．在不同语域中正确使用连接语仍是中国大学生英语学习的难点之一。恰当地、合乎逻辑地使用连接语有利于语篇的衔接．也有助于英语写作水平的提高。因此。语篇连接语的研究意义重大。一、语篇连接词And的语义关系语篇的衔接手段是多种多样的，例如：语法手段、词汇衔接、逻辑连接词及语用、语义上的涵义

4、。其中．逻辑连接是语篇中最普遍的连接。语篇逻辑连接语可以由连接词、短语和分句充当。从意义上看．语篇逻辑连接语表示不同的语义关系。Halliday和Hasan[4]把它们的关系分为四大类：增补，转折，原因和时间。其中．增补关系中的逻辑连接词And是含义和用法最广的并列连词(coordinatingconjunction)。它用作并列连词所受的唯一限制来自语用方面【5】。And连接具有相同句法功能的分句和词组．是各个语域中最普遍的连接词【6】。因此，笔者将研究语篇连接语．中具有普遍性的连接词And作为对连接语研究的探索，并且侧重研究位为句

5、首的语篇逻辑连接词And．以保证它在句子层面，而不是出现在词组之中．便于计算机能够自动识别。Quirk在《当代英语语法》一书中总结了连接词的用法和它们的语义功能。Quirk指出，And作为并列连词．具有8种逻辑语义关系，分别为：因果关系，接续关系．对比关系，让步关系，条件关系，类比关系，补充关系．评述关系。国内研究者把And的语义关系分为9类。上述国内和国外分类方法尚不全面，并没有包括And所有的语义关系。因此，本文参照国内外的分类，重新归纳总结了And的语义关系，将And的语义关系分为11类。And的语义关系分类如下：增补关系，因果

6、关系，转折关系．比较关项目名称：天津市哲学社会科学研究规划项目。项目号：TnWr，07—2024。万方数据系，层迸关系，引题关系，说明关系，列举关系，总结关系，条件关系．类比关系。这些语义关系的使用使语篇衔接丰富．语义连贯。二、研究与讨论笔者从研究And的语义关系人手．对大学生作文语料库中语篇逻辑连接词And进行统计分析．比较中国大学生与以英语为母语的人使用And不同语义关系的频率．发现中国大学生对语义关系的掌握情况．从而找出中国大学生群体共性的问题。并探索提高作文的系统性和逻辑性，把衔接与连贯理论用于实际写作中．引导学生写出连贯的语

7、篇。培养语篇能力。本研究旨在通过研究逻辑连接词And在语篇中的多种语义关系．试图发现And的语义关系在中国大学生作文语料库和以英语为母语的人书面语语料库中的分布是否有显著差别?如有差异．原因是什么?笔者研究使用的中国大学生作文语料库收集了天津市13所大学的非英语专业的大学生英语作文+。作文题目共48个．总词数为172．863个词。每篇作文的词数从128到191之间不等。写作方式为限时作文，文章的体裁主要为议论文．题目涉及生活，学习，就业等方面的问题。引用的英语本族人使用And语义关系频率的数据来源于潘瑶和冯跃进【7]统计的以英语为母语

8、的书面语语料库．该库约500万词．所收集的话料均为二十世纪八十年代的规范英语。其语料均为完整的语篇。在分析And逻辑语义关系时．因语料库数量较大．本研究采用定距离抽样调查的方法．即从大学生作文语料库中每10个And索引行