初中生英语词汇学习自我调节能力与学习成绩的相关性研究.pdf

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1、分类号：密级：公开学号：20162105005单位代码：10759石河子大学硕士学位论文初中生英语词汇学习自我调节能力与学习成绩的相关性研究学位申请人李媛媛指导教师郑已东副教授徐金良高级教师申请学位类别教育硕士专业名称学科教学（英语）研究领域中小学英语教学所在学院外国语学院中国·新疆·石河子2018年6月AStudyontheCorrelationBetweenJuniorHighSchoolStudents’Self-regulatoryAbilityinEnglishVocabularyLearningandAcademicAchievementADissertationS

2、ubmittedtoShiheziUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiYuan-yuan(DisciplineEducation)DissertationSupervisor:AssociateProf.ZhengYi-dongJune,2018摘要策略学习研究正经历着从关注学习结果到探索善学者使用策略差异的转向。近年来，研究者将更多目光转移到自我调节学习过程及学习者自身上，大量的研究成果表明自我调节是影响学习者学习效果的重要因素之一。词汇是语言学习的

3、基础，然而，中学英语词汇教学仍处于教师为中心的“课上灌输，课下强化”教学模式下，学生学习的自主性和主观能动性受到抑制，词汇教学“低效”问题亟待解决。本研究选取新疆某市S中学初一、初二年级为研究对象，以行动控制理论、自我调节策略系统和自我调节的社会认知观理论为依据，以Tseng等研制的英语词汇学习自我调节能力量表”（SRCvocscale）和S中学的英语测试卷为研究工具，对初中生英语词汇学习自我调节能力与学习成绩的相关性进行探究，具体研究以下四个问题：1）初中生英语词汇学习自我调节能力现状如何？2）在英语学习成绩上，初中生英语词汇学习自我调节能力有何差异？3）在年级上，初中生英语

4、词汇学习自我调节能力有何差异？4）初中生英语词汇学习自我调节能力与其英语成绩的关系如何？本研究通过SPSS23.0处理数据发现：1）初中生总体具有中等水平的英语词汇学习自我调节能力，其中环境控制能力最强，情感控制能力最弱；2）在学习成绩上，高分组、中分组和低分组的英语词汇学习自我调节能力之间均存在显著性差异；3）在年级上，不同年级学生的英语词汇学习自我调节能力存在显著性差异，即初一年级比初二年级具有更好且更稳定的英语词汇学习自我调节能力；4）除写作成绩外，初中生的阅读成绩、听力成绩和英语成绩与其英语词汇学习自我调节能力及各维度均存在显著正相关。为改善初中英语词汇学习效果，本研究

5、提出以下建议：1）教师在词汇教学中关注学生的情感变化，传授情感调节策略，同时，更新教学观念，创新词汇授课方式，引导学生制定适宜的学习目标，激发其学习的积极主动性；2）学生尝试多种词汇学习的自我调节方式，增加词汇学习的额外乐趣，维持词汇学习兴趣，提升英语学习成绩。关键词：初中英语；词汇学习；学习策略；自我调节IAbstractThestudiesonlearningstrategieshavebeenundergoingtheshiftfromfocusingonlearningoutcomestoexploringdifferencesintheuseoflearningstr

6、ategiesamonggoodlearners.Inrecentyears,researchershaveshiftedtheirattentiontotheself-regulatinglearningprocessandthelearnersthemselves.Studiesshowthatself-regulationplaysanimportantpartinlearners’learningeffect.Vocabularyisthebasisoflanguagelearning.However,thepresentmiddleschoolEnglishvocab

7、ularyteachingisstillundertheteacher-centered“instillinginclassandstrengtheningafterclass”mode,thestudentsareprohibitedfromexertingself-consciousnessandsubjectiveinitiative.Thus,aburningquestion,the“inefficient”vocabularyteachingproblemarisesinmiddl