培养学生在英语课堂中的情感的方式创新

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5、武汉一名在寄宿制学校读书的初中学生给父亲发短信要钱,内容只有三个字:“爸:钱。儿。”父亲看罢心酸不已。从这个事件中我们可以看出现在的学生缺少感恩之心。我国教育部提出学生要学会学习、学会做人。一、学生情感缺失的原因(一)社会方面富余劳动力外出打工是现阶段我国经济社会发展的必然结果。外出务工人员的子女大多留守在家,有的和爷爷奶奶过,有的和外公外婆生活,有的寄宿在亲友家。这些孩子,在生活、学习中往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,常有违规、违纪、违法现象。这样的家庭导致孩子性格孤僻、内向、不善与人交流。(二)家庭方面1.不和谐家庭家庭应该是孩

6、子健康成长的沃土,但争吵、打闹,甚至夫妻反目成仇等现象打破了家庭的和谐与宁静,给子女心灵带来创伤,在这样不和谐的家庭中孩子缺少关爱,缺少安全感和信任感,易焦虑、多疑、偏狭。孩子与家长没有正常的亲情交流,他们缺失的不仅是亲情,更失去了人格正常发展的良好时机。2.缺损家庭离婚、配偶死亡、配偶因工作生活分居两地、婚外生养等是造成缺损家庭的主要原因,虽然其成因不同,但其对孩子成长的不良影响却有其共同性,即孩子缺少正常思想交流和情感教育,性格上易趋向极端,易悲观。(三)学校方面1.学校不重视情感教育情感态度和思想认识是一个人的灵魂,然而有些学

7、校重智育轻德育,忽视情感教育对学生成长的重要意义,或者任由学生不健康情感的滋长,导致学生无法形成正确的人生观和价值观。当学生出现“我心无主”的状况时,就很难与学校融为一体,情感上与周围环境格格不入,他们便缺少一种认同感和归属感。2.教师忽视情感教育教育的本质是心灵的沟通,但有的老师缺乏良好的职业道德,不能充分尊重学生的人格和尊严,不能给予学生关怀与情感教育。凡此种种,都导致这部分学生与老师离心离德,师生间缺少和谐真诚的交往,学生缺少信任感和被信任感。二、培养学生具有良好的人格和情感的方法6----------------------

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