资源描述：
《如何做一个新型的班主任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------如何做一个新型的班主任/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏---------------------------------------------------------------------------------------------
2、----------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------如何做一个新型的班主任/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------
3、-----------------------------------------本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文
7----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------
4、---------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文班主任论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！如何做一个新型的班主任一所学校校风正不正,关键看领导管理得不得力;一个班级班风好不好,关键看班主任怎样管理。同一个班级的学生
5、,换了两个班主任:一个埋怨学生难教育,被学生哄出教室;一个却和学生亲密无比,师生情难舍难分。前者是一个失败的班主任,后者是一个成功的班主任,即是现代型的班主任。那么我们如何做好一个新型的小学班主任呢?我认为:一、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。一个教师在学生中是否站得住脚跟,知识丰富不丰富,与学生的共同语言多不多,是很重要的,尤其是现代。一个教师能够和他的学生谈上他们所希望谈的话题,那么教师在学生中的形象就比较高,地位比较巩固。如果孩子一连几次问你都表示不知道,没听过这方面事,孩子就不会来找你。我做班主任时,一位学生站在我
6、面前,胆怯地说:“老师,我是一个差生,同学们都不喜欢我,老师也嘲不起我,我感到很孤独……”面对着一个心灵受到创伤的学生,我不能再打击他。我说:“你并不孤独啊,同学们不喜欢你,可你还有我呀,你那么勇敢地和我聊天,我很高兴呵!”这位同学受宠若惊,脸上充满了喜悦:“真的吗?”我因势利导:“当然是真的,我们甚至可以成为好朋友呢!”后来,我请他专门为我打理房间和整理办公桌。学生化悲痛为力量,工作做得非常地出色。为了得到集体的温暖,我在班会上表扬了他,拉近了他与同学们的关系。二、班主任要在学生中“够朋友”,学生才会亲近你。班主任探索如何改进和加强学生思想政治工
7、作,摆脱过去那种呆板、枯燥的说教方式,不防将教育的地点转移到宿舍、球场上、走廊边,在一种轻松的氛围里,通过朋友式交流,敞开他们的心扉,走入学生的心田,作为学生们的良师益友。每天,我的房间都挤满了学生。他们的问题相当多,形式多样,我们都很谈得来。学生没有话题时,我就做导演。所以,学生都说:“老师,您真够朋友!”学生回答不出的问题、完成不了的任务我都能以朋友的身份去谅解他们,帮他们一起完成。因为我“够朋友”,学生在我提问题和安排任务时,也“够朋友”地完成。7------------------------------------------------
8、----精品文档值得收藏-------------------------------------------------
