做一个新型魅力班主任.doc

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1、做一个新型魅力班主任成为一个新的迷人的班主任雨果先生曾经说过：“花卉生意高尚，水果生意甜美，让我们做生意，因为叶的事业是平凡和谦逊的。'我非常喜欢它。一个聪明的老师应该首先成为一个快乐的人。他可以从学生的角度来看问题，更多地了解学生，热爱学生，让每个学生都充满希望;应该有自己的魅力;应该使用激励方式;应该为学生创造良好的学习氛围等。心理学家布鲁纳说：“人类灵魂的深层根源有一种根深蒂固的需要，即他们是一个发现者，研究者和探险家。首先，班主任必须是一个快乐的人。有四颗心：'孩子的心，爱，责任和正义''班主任必须是一个快乐的人。'作为班主任，你应该用自

2、己的爱来关心，尊重每一个学生，耐心细致地指导每个学生，为了关心学生，体现班主任的责任，学生可以养成好好学习。习惯于接受良好的教育。“教育人们培养心灵”，感动人，莫是第一位的。教师必须热爱自己的职业，首先，他们必须有爱，并有一颗爱学生的心。作为老师，只要你爱学生，你一定会创造奇迹。一个非常冷，无霜的老师经常给学生一种严肃，令人敬畏和难以理解的态度。学生很难钦佩，他们更害怕向他们敞开心扉。当然，很难实现心理指导和教育目的。那么对学生的爱是什么？爱意味着尊重学生。它意味着信任，理解，宽容和接受。我们充分重视并欣赏每一位学生，耐心倾听他的意见，接受他的感

3、受，适应他的缺点，分享他的快乐.我深知一位优秀的班主任和一位好老师都是知识的雕像和爱的化身。只有与学生亲近的学生才能用爱来激励学生教育学生。因此，教师只在学生的心中传播爱的种子，并以学生的要求为爱的起点，以培养学生内心世界的爱情感，使其升华。其次，班主任应该提高自己的素质，并拥有独特的魅力形象。班主任的言行将对学生产生巨大影响。因此，新时期的班主任应该在对教育对象施加影响的同时不断提高自己。要不断学习相关知识，总结实践经验，提高自身素质，严格自律，以身作则，树立学生实践榜样。班主任应该有自己独特的魅力，成为教育方面的迷人形象大使。我经常听到：班主

4、任会带来什么样的课。一个班级能否“先生活”取决于班级老师是否已经树立榜样并且“活着”。由于班主任的精神对学生有很强的示范作用，班主任要求乐观，活泼开朗，充满活力。在学生面前，你应该精神焕发，情绪化，幽默，态度和尴尬，冷静和冷静。班主任的“现场”可以推动整个班级“活着”。我通常对学生有严格的要求，在自学时保持安静，并且不上课迟到.课后，我会锻炼和学生聊天，贴近学生，互相了解，让他们有一个对我好印象，相信我。有些学生应该受到鼓励，有些学生应该严格，有些学生应该真诚关心.因为班主任的思想行为已经深深地影响了学生的微妙。新课程要求我们的老师，特别是校长，

5、创造一个新的形象。它是教师教师的第一个位置：班主任的道德教育，情感人格，言行等都会对学生产生深远的影响。当然，班主任的素质并非与生俱来，而是通过长期教育实践的培训和培训形成的。我们可以通过各种渠道提升自己。首先，我认为最重要的是坚持树立榜样。班主任要求学生这样做。首先，他们必须这样做。在教育改革中，他们将以自己的模范行为来促进学生和培养学生。其次，他们必须继续努力学习。当前的学生愿景广阔，思想敏捷，问题始终存在。教师只使用简单的讲道来规范学生，学生不会购买，更不用说推广新的教育观念了。首先考虑道德，以爱为导向，说服人们，将自由和民主之风带入我们的

6、课堂，并毫无保留地给予学生尊重和关怀。所谓“学习是教师，身体是规范”，体现了教师道德的魅力。班级老师正在处理这个问题，也就是说，在管理班级时，也许温暖的话会使孩子的风帆膨胀。也许教师的好看的眼睛可以指出孩子改善的方向。也许老师可以让孩子保持聆听的态度。倾诉的愿望，或许是老师的温柔抚摸可以安慰孩子沮丧的灵魂。因此，要解决班主任面临的困惑，紧跟时代步伐，班主任必须学会树立自己的形象，赢得学生的信任和尊重。我们必须再次大胆创新，善于总结。第三，班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过：'教育艺术的高峰-师生之间精神沟通的和谐境界。'与学生沟通，注重艺术

7、，学会倾听，积极与学生，听取前提，与学生交谈更有利于班主任的工作;欣赏教育对班主任的工作非常重要，“几次，不如奖励就是成功。“林格还说：“人的根源在心里，教育应该回归到灵魂的深处。心理学研究还表明，每个人的灵魂都渴望得到别人的认可。因此，我们必须贯彻以积极教育为原则，以奖励为主体，以惩罚为补充。如果一个班级得到更多的赞扬，这个班级的道德品质，纪律和成就将会变得越来越好，因为赞美鼓励学生避免弱点并鼓励他们取得进步。相反，如果一个阶级经常受到批评，它就会失去信心，这会使它们自我毁灭，难以进步。有一种说法：指针下面有瓦特;你冷眼中有牛顿;爱迪生冷笑。因

8、此，对教育学生的批评和惩罚较少，更多的学生被发现是“闪点”，给予肯定和鼓励。此外，应该更多地应用集体奖励。心理学研究表明，人们希望成为一