小学高段数学课堂教学语言教学策略研究.pdf

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1、分类号：G62单位代码：10346学号：20161102004013密级：无硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：小学高段数学课堂教学语言教学策略研究英文论文题目：StudyonClassroomTeachingLanguageInstructionalStrategiesinhighleaveofElementaryMathematics申请人姓名：毛雯澄指导教师：徐丽华教授合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：小学教育所在学院：教育学院论文提交日期2018年5月由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建致谢在杭州师

2、范大学两年的研究生生活转眼即逝，回首，都是感谢。在此要感谢朝夕相伴的同学，热心的学姐学长，在我遇到困难的时候给我帮助，在我心情低落的时候伴我度过。感恩遇到的所有可爱的老师们。首先要感谢我和蔼可亲的导师，徐丽华教授。从我论文选题、撰写初稿到盲审，徐老师抽出宝贵的时间给我悉心指导。徐老师经常要出差，但她时常关心我论文动态，催促我尽快完成论文写作，有时还和我一起修改至深夜。感谢所有指导帮助过我的老师们，在开题的时候，李国强老师、贾群生老师、程素萍老师认真阅读我的论文，给我提出了许多宝贵的修改意见，尤其是李国强老师，将他的藏书借予我查阅。

3、最后，在答辩期间，徐丽华老师、李红老师、李国强老师都给我前进的鼓励和信心。虽然我是第一个答辩的，很紧张，但是感受到台下的老师关切的眼神，给了我莫大的肯定。同时要感谢所有老师给我提了很多修改建议。在读研期间，也碰到了许多可爱的任教老师。李红老师是我们实践课的任课老师，她悉心指导我们该如何上课、如何说课。虽然她平时对我们严格要求，但只要我们有所进步，她一定会笑着表扬我们。李国强老师上课幽默风趣，他的课总是充满笑声，除了学习上的帮助，各位老师也给我许多精神上的鼓励！黄小莲老师的德育与班级管理课，让我体会到班主任管理工作的不易。还有亲爱的

4、汪一敏老师，最后一节课的时候，他说他就要退休了，让我们都不禁泪目，我们都舍不得您。汪老师，感谢您！让我进一步探索了数学学科的严谨性和趣味性！还有，周志毅老师，蔡亚平老师，张伟平老师，吴信伟老师，他们一丝不苟的学术态度都深深印在我的心中。正是因为这些老师的鼓励、帮助，我才能如此顺利地完成在杭师的学业！最后，再次感谢我的导师徐丽华教授！感谢所有指导我的老师！感谢我的父母在我读研期间全力支持我完成学业！感谢我的同学，感谢我们706室！感谢杭州师范大学！I摘要课堂教学作为教育领域的一大热点话题一直以来受到大家的关注，而课堂教学中时时刻刻产

5、生的教学语言对于一线教师来说更是息息相关，有相当大的参考意义。教学语言是一门艺术，小学数学教学既要考虑学生年龄特点，又要注意数学学科特点，教师如何在数学教学中较好的运用教学语言促进学生数学学习，是值得研究的问题。本文首先通过文献分析的方法对语言、教师语言、课堂教学语言进行了界定，并经由大量与主题相关文献的阅读过程，将国内外研究状况进行整理分析，了解国内外课堂教学语言的研究现状。其次结合问卷调查法，以杭州某两所小学的学生与教师为调查对象进行调查。再次对收回的调查问卷进行数据分析，对发现的问题进行问题梳理和原因分析。最后以小学数学课堂

6、的特点、教材的特点和小学生的心理特点为基础，结合前文分析得出一些能够提高小学数学教师课堂教学语言的教学策略：（1）注重教学语言的多样化;（2）发挥提问语的积极作用;（3）加强反馈语的设计；（4）从学生需求出发来设计。通过两节课堂案例深入阐述小学数学课堂教学语言策略，并结合实践经验进行课堂教学语言的教学实践反思。关键词：小学数学；课堂教学；教学语言；教学策略II杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractClassroomteachingasahottopicinthefieldofeducationhasbeengot

7、theattentionofeveryone,buttheteachinglanguageofeverymomentintheclassroomismorecloselylinkedforfront-lineteachers,whichhaveconsiderablereferencevalue.Languageisanart.Elementaryschoolmathematicsteachingshouldnotonlyconsiderthestudentagecharacteristic,andattentionshouldb

8、epaidtomathematicsdisciplinecharacteristic.Howcanteachersusethelanguageofinstructioninmathematicsteachingtopromotestudentsma