unit6 happy birthday教师教学案教学反思及作业教师教学案

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1、单元（章）主题UnitSix    HappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第1课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、能听说、认读数字1到10。2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：能认读数字1-10；能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教学准备教师和学生都准备卡片数字1-10。教师准备教学录音带。教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生

2、共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2、呈现新课(Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3、教

3、师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3、趣味操练(Practice)（1）游戏：What'smissing?　　将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smissing?　　猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师播放“TenLittleCandlesDance”歌曲。一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学

4、生先从歌曲中了解1－10数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。展开综合性的数字练习，让学生主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。14/14教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Followmewww.xkb1.com让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。4、扩展性活动(Add-activitie

5、s)　　游戏：耳语　　把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出板书设计作业布置或设计搜集生活中的1－10数字教后整体反思这节课主要围绕生日宴会上让学生掌握词组happybirthday及儿歌（生日歌），能询问Whatdoyoulike？Ilike____.说说自己

6、喜欢的食物。作业设计：必做题：1．听录音，跟说数字1-710遍；2．边说数字，边做手势。补充题：搜集生活中的1－10数字14/14单元（章）主题UnitSix    HappyBirthday任课教师与班级本课（节）课题A部分第2课时/共6课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、听懂、会说HappyBirthdaytoyou!Howoldareyou?I'm...能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2、能够听说、认读数字1-10教学重点：HappyBirthday! Howoldareyou?及相

7、应的回答。教学难点I’m…中[m]音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的区分教学准备1、教师准备数字1—10的单词卡片。2、教师准备教学录音带。3、教师准备Let’stalk部分的课件。4、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5、学生准备骰子。教学过程内容与环节预设个人二度备课教学步骤1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A部分的Let’sdo。（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪

8、个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。2、呈现新课(Presentation)（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdayto教师播放歌曲“Howoldareyou？”，勾起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“Howoldareyou？”表达。播放歌