unit6 Happy birthday

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1、Unit6Happybirthday!BLet’stalk一．教学目标：1.Let'stalk.本部分主要主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Let'splay.本部分是通过卡片趣味活动，帮助学生巩固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及复习What’syourname？I’m….二．课前准备:1.WuYifan,Sam,John,Sarah,的头

2、饰。2.教师单词卡3.教学PPT4学生准备自己哥哥或弟弟的照片三．教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)复习单词onetofive：做游戏Whatismissing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。(2)A.let’sdo2．新课展示（Presentation）（1）师生一起唱生日快乐歌，导出Sam.Sam用英语跟大家打招呼。（2）PPT出示蛋糕图片，学生数上面有几根蜡烛，从而推出Sam的年龄，导出Howold.

3、..?根据学生真实年龄教Howoldareyou?教师戴上Sarah的头饰，问学生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?学生回答：I’m…yearsold.教师教全班同学说：Howoldareyou?学生开火车两人操练Howoldareyou？I’m…yearsold.PPT出示图片操练Howoldareyou？I’m…yearsold.（3）让学生看书上图片，回答问题：Whoiscomingtotheparty?b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题，WhoisSam?从而导出新单词br

4、other.学生利用自己带来的照片操练Thisismybrother,..c.再次听录音，模仿跟读句子。回答问题：HowoldisSam?d.分角色扮演对话。3．趣味操练：(Practice)(1)两人进行Let’splay活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。表演游戏中的对话。(2)制作小名片：学生以组为单位，讨论，每人制作一张自己的小名片，并用英语上台介绍。5．课外活动（Add-activities）听录音，仿读Let'stalk的对话。板书设计：Unit6Hap

5、pybirthdayHowoldareyou?I’m…yearsold.