我国师范大学教育学院合法性危机研究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特另JJDl：l以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者虢匆3阳签字魄学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进

2、行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：动＼嘲Jl签字日期：翮醇闺互搿一期：弘哆饧≤目，摘要论文题目：我国师范大学教育学院合法性危机研究专业：教育经济与管理硕士生：刘阳指导教师：闫建璋签名：摘要随着政治、经济、文化的发展和教师教育国际化改革趋势的不断推进，目前我国师范大学教育学院在履行人才‘培养、科学研究、社会服务这三大职能的过程中出现了瓶颈，现行的教师教育体制已经表现出诸多的时代不适应性，与此同时，我国师范大学教育学院也面临合法性危机，并以认同危机、就业危机、科研危机和服务危

3、机等不同的危机形态表现出来。为顺利化解各项危机，我国师范大学教育学院应从各方面进行努力。本文以大卫·拉伯雷的“无害一无益论”和尤尔根·哈贝马斯的“合法性危机理论”为理论视角，结合问卷调查中发现的我国师范大学教育学院所存在的危机现状，详细剖析了目前我国师范大学教育学院在人才培养、科学研究和社会服务等方面出现的弊端，并针对这一现象提出了相应的解决策略和改进方案。论文共分五个部分。第一部分为导论，分别从理论和现实层面阐释了问题提出的原因，另外，详细罗列了国内外相关的文献综述，并对研究内容、研究方法和研究思路做了整体概况。第二部分为合法性危机的理论概述，对合法

4、性危机理论的具体内容做了详细介绍并对相关概念进行区分。第三部分是对我国师范大学教育学院合法性危机的理论阐释。第四部分则开始对我国师范大学教育学院的合法性危机进行现实分析，包括在现实分析前所做的各项努力，如进行调研区域筛选、问卷发放和专家访谈，通过调研发现，我国师范大学教育学院合法性危机的具体表现形态为：认同危机、就业危机、科研危机和服务危机。第五部分是化解我国师范大学教育学院合法性危机的策略探求：要解决认同危机，就应更新办学理念，构建严格的教师资格证书制度和教师教育机构认证制度，建立多元开放的教师教育体制；要解决就业危机，就要变更人才培养模式，调整师资

5、结构，优化课程体系；要解决科研危机，就应贯彻洪堡原则，山西师范大学学位论文加强合作研究，健全教育科研管理体制与评价体制；要解决服务危机，就要逐步强化服务意识，科学定位服务范围，适当增加服务内容。只有积极应对挑战，主动寻求出路，才能顺利的化危机为转机。【关键词】师范大学教育学院合法性危机认同危机就业危机科研危机服务危机【论文类型】综合研究AbstractTitle：StudyontheLegitimacycrisisofCollegeeducationofNormalUniversityinChinaMajor：EducationalEconomyand

6、ManagementName：LiuYangSignature：一‘、7，一·'一‘supervisor．YanJlanzhangSignature．Alongwiththedevelopmentofpolitics，economy,cultureandthereformtrendofteachereducationinternationalizationcontinuestoadvance，thecollegeeducationofNormalUniversityinChinahasabottleneckintheperformanceofthree

7、majorfunctions：personneltraining，scientificresearchandsocialservice，thecurrentsystemofteachereducationhasbeenshowninadaptabmtymanytimes，atthesametime，collegeeducationofNormalUniversityinChinaisfacingthecrisisoflegitimacy,anddemonstrateddifferentcrisisform：identitycrisis，employme

8、ntcrisis，researchcrisisandservicecrisis．Toresol