我国师范大学教育学院社会服务转型研究——以我国20所师范大学教育学院为例

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1、分类号：密级：无UDC：单位代码：10118山西师范大学研究生硕士学位论文我国师范大学教育学院社会服务转型研究—以我国20所师范大学教育学院为例郭赟嘉指导教师闫建璋副教授山西师范大学教师教育学院申请学位级别教育学硕士专业名称教育经济与管理论文提交日期2013年4月10日论文答辩日期2013年5月15日学位授予单位山西师范大学学位授予日期年月日答辩委员会主席评阅人2013年4月10日独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含

2、其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：签字日期：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）。作者签名：签字日期：导师签字：签字日期：中文摘要论文题目：我

3、国师范大学教育学院社会服务转型研究—以我国20所师范大学教育学院为例专业：教育经济与管理硕士生：郭赟嘉签名：指导教师：闫建璋签名：摘要随着经济社会地不断发展和高等教育改革地逐步深入，高等教育与社会发展之间的联系越来越紧密，大学逐步从社会的边缘步入了社会的中心，大学社会服务职能日益凸显。近年来，随着我国教师教育改革地不断推进，师范大学教育学院如何适应改革的需求、实现成功转型成为人们关注的焦点。相对于人才培养、科学研究而言，社会服务是师范大学教育学院转型中的薄弱环节，如何实现这一职能的成功转型，直接关系到教育学院转型的成败。因此，师范大学教育学院社

4、会服务的转型是值得我们认真研究的时代课题。通过问卷调查和访谈，全面了解了我国20所不同层次、不同类型师范大学教育学院的社会服务情况。我们发现，师范大学教育学院在社会服务中存在以下问题：对社会服务重视不够；社会服务机构不健全；社会服务配套措施不完善；社会服务对象单一、社会服务内容窄化等问题。造成这种现象的原因主要包括两方面，一方面是师范大学办学理念不完善，对社会服务职能的定位不明确；另一方面是师范大学缺乏办学自主权，国家缺少对高校社会服务的政策引导和法律建设，对师范大学社会服务的财政资助不到位，存在着重科研、轻服务的评估导向等。为此，从国家层面讲

5、，国家要不断提高师范大学的办学自主权，完善对师范大学社会服务的政策法律建设，增加对师范大学社会服务的财政资助，把社会服务成果纳入到师范大学评估当中。从师范大学教育学院层面讲，教育学院要不断提高社会服务意识，重视社会服务职能的发挥；科学合理的定位社会服务职能；扩大社会服务对象，拓展社会服务领域、丰富社会服务方式；正确处理好与各个服务主体之间的关系，从而提高师范大学教育学院的办学效益，促进经济社会的发展。1山西师范大学学位论文【关键词】师范大学；教育学院；社会服务【论文类型】应用2英文摘要Title：OnSocialServiceTransform

6、ationofNormalUniversity*EducationCollegeinChina---Setting20NormalUniversityofEducationcollegesasanexampleMajor：EducationEconomyandManagementName：GuoYun-jiaSignatureSupervisor：YanJian-zhangSignatureAbstractWiththeeconomicandsocialdevelopment,thelinkbetweenhighereducationandso

7、cialdevelopmentbecomecloser.Theuniversitygraduallystepsintothesocialcenterfromthefringesofsociety,thesocialservicefunctionofuniversityisincreasinglyhighlighted.Inrecentyears,WiththeadvancementofteachereducationreforminChina,howtoadapttotheneedsofNormalEducationReformtoachiev

8、easuccessfultransitionhasbeenbecomingthefocusofattention.Withrespecttoperso