安徽财贸职业学院双师型教师绩效考核研究

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1、分类号密级UDC编号学位论文安徽财贸职业学院“双师型”教师绩效考核研究徐亚力指导教师姓名成建平申请学位级别硕士学科、专业行政管理论文提交日期2013年5月2013年5月学号：论文答辩日期：年月日指导教师：（签字）Researchonthe“DoubleTitle”TeachersofAnhuiFinance&TradeVocationalCollegeDissertationSubmittedtoinpartialfulfillmentofrequirementforthedegreeofMasterofManagememtByXUY

2、aliSupervisors:Prof.CHENGJianpingMay.2013论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。签名：硕士学位论文学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包

3、含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：学位论文的使用声明□1、南京工业大学、国家图书馆、中国科学技术信息研究所、万方数据电子出版社、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文并通过网络向社会提供信息服务。论文的公布（包括刊登）授权南京工业大学研究生部办理。（打钩生效）□2、本论文已经通过保密申请，请

4、保留三年后按照第一项公开（打钩生效）□3、本论文已经通过校军工保密申请，不予公开（打钩生效）研究生签名：导师签名：日期：日期：摘要南京工业大学大文科研究生毕业论文中文摘要毕业论文题目:安徽财贸职业学院“双师型”教师绩效考核研究行政管理专业10级研究生姓名：徐亚力指导教师（姓名、职称）：成建平副研究员摘要随着社会经济的发展，我国的高等教育也得到了很大的发展，而高等职业教育是我国高等教育的一个重要的组成部分，其对于我国的社会经济发展有着重要的作用。虽然我国的高等教育获得了一定的成效，但还存在着不少的问题，其中教师素质不能满足发展需要是最主

5、要的问题之一。提高对教师的管理水平，有利于更好地促进我国高职院校的管理。而在当今高职院校中，需要发展更多的“双师型”教师，为了更好地解决“双师型”教师管理中存在的问题，提升高职院校的核心竞争的管理能力，就需要加强对“双师型”教师的绩效考核，这样才能更好地实现高职院校的发展战略目标，才能更好地提升高职院校教师的教学质量和教学水平。本文以安徽财贸职业学院为例对高职院校“双师型”教师绩效考核进行了研究，希望能够通过针对安徽财贸职业学院的高职院校“双师型”绩效考核现状以及存在问题，分析现在我国高职院校“双师型”绩效考核体系存在的不足，并对考核

6、指标和考核方式进行优化。本文主要用到了文献研究法以及归纳分析法，通过互联网和图书馆等途径检索、阅读、整理、分析国内外有关高职院校“双师型”教师绩效考核的书籍和文献资料，为研究高职院校“双师型”教师绩效考核提供理论依据。通过查阅大量的文献资料，按照提出问题—分析问题—理论验证—得出结论的方案，大胆假设，小心求证，选择适当的步骤来进行数据资料的收集、调查、评估、分析，将实地调查结果与文献研究进行归纳总结，找出高职院校教师绩效考核存在的问题，并就这些问题提出了相应的对策。I硕士学位论文相较于以往的研究本文主要存在三个方面的创新之处：其一，就

7、是将理论联系实践。本文对绩效考核的相关理论进行了分析，并结合具体的高职院校对“双师型”绩效考核存在的问题以及原因进行了分析，加深了人们对于“双师型”教师绩效考核的直观了解，使其更加容易被人们理解。同时也提出了新的绩效考核体系。其二，利用关键指标法对现在高职院校“双师型”教师绩效考核体系进行了重新的分析，并通过对其的优化设计，使绩效考核指标更加合理。其三，对于以往的绩效考核中学生评价的劣势，进行了改善，利用模糊评价法提升了教学评价的效果，期望对提高“双师型”教师绩效考核起到促进作用。本文积极实践，设计了一套高职院校“双师型”教师考核的关

8、键指标调查表，并通过设计调查问卷，一共发放问卷420份，主要针对安徽地区的高职院校，有效回收315份。通过一系列的统计分析，得出一些有意义的调查结果，为后人研究提供一些依据和参考。关键词：高职院校；“双师型”教师；绩效考