jnk信号传导通路在星形胶质细胞缺氧复氧后的作用研究

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1、研究生简介李海亮，女，1987年2月出生，江苏泰州人，中共党员学生任职情况团总支组织部部长(本科)本科毕业学校徐州医学院本科毕业时间2010年7月本科所学专业临床医学本科获奖情况三等奖学金，优秀学生干部，英语学习标兵研究方向导师姓名发表论文情况执业医师考试脑血管病方向董瑞国教授中华临床医师杂志，2013年，发表论文1篇(2013年2月，第7卷，第4期)中国实用神经疾病，2012年，发表论文2篇(2012年5月，第15卷，第9期)通过英语考试情况CET-6参与课题研究参与江苏省麻醉学重点实验室开放课题研究目录缩略词表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1中文摘要

2、⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3Abstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7材料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．23讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．36参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯37综攻读硕士学位期间发表学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．50临床培训小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．50致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．54论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．54论文审阅认定书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯555ACBrdUCDKDAPI缩略词DMEMDMSOELISAFBSGDNFFCMFITCGFAPH胍P-JNKM渔PKMTTN缩略词表A

4、bbreviation英文全称Astrocytes5-bromo一2'-deoxyuridineCyclin-dependentkinase中文全称星形胶质细胞5．溴脱氧尿核苷细胞周期依赖性激酶2一(4-Amidinophenyl)一6-indolecarbamidine4’，6．二脒基．2．苯基吲哚dihydrochlorideDulbeccomodifiedeaglemediumDimethylsulfoxideenzymelinkedimmunosorbentassayFatalbovine$erulllGlialcellline-derivedneurotrophicfact

5、orFlowcytometryfluoresceinisothiocyanateGlialfibrillaryacidicproteinHypoxiac-junN-terminalkinasesDMEM培养基二甲基亚砜酶联免疫吸附法胎牛血清胶质细胞源性神经营养因子流式细胞术异硫氰酸荧光素胶质纤维酸性蛋白缺氧c。Jun氨基末端激酶Phospho—c-junN—terminalkinases磷酸化c．Jun氨基末端激酶Mitogenactivatedproteinkinase3-(4，5dimethylthiazol一2一y1)2，5．diphenyltetrazoliumbromide

6、normalgroup2丝裂原活化蛋白激酶四甲基偶氮唑蓝正常组PBSPIPTKRSDS．PAGE％S，IT汴．qPhotosphatebuffersalinePropidiumiodideProteintyrosinekinaseReoxygenation磷酸盐缓冲液碘化丙啶酪氨酸蛋白激酶复氧Sds-polyacrylamidegelelectrophpresisSDS聚丙烯酰胺凝胶电泳Tris-Oaydroxymethyl)aminomethane三羟甲基胺基甲烷Tumornecrosisfactor-alpha3肿瘤坏死因子一QJNK信号传导通路在星形胶质细胞缺氧／复氧后的作用研

7、究中文摘要目的本课题通过研究分析缺氧／复氧后体外星形胶质细胞(Astrocyte，AC)的凋亡及通过特异性抑制剂阻断JNK信号传导通路后对凋亡的影响，从而探讨JNK信号转导通路在AC缺氧／复氧后凋亡中的作用，为临床上缺血性脑卒中的神经保护治疗，抑制神经细胞凋亡，改善卒中预后等提供理论依据。方法利用新生24小时内的SD(SpragueDawley)大鼠，取脑皮层新鲜脑组织，参照McCarthy等的方法进行星形胶质细胞(Astrocyte，AC)原代培养，经差