基于父亲在位理论的初中生父亲在位水平研究及相关干预研究

《基于父亲在位理论的初中生父亲在位水平研究及相关干预研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论文题目：基于父亲在位理论的初中生父亲在位水平研究及相关干预研究专业：应用心理学研究方向：咨询心理学学位申请人：易培指导老师：傅安球教授摘要父子关系是初中生顺利度过青春期的一个关键因素。本文在前人关于父子关系研究的基础上，对初中生的父亲在位进行了实证性的研究，了解了初中生的父亲在位现状，并探究了初中生的父亲在位水平与逆反心理的关系和对父亲在位水平偏低的初中生进行了干预。本文通过文献收集、访谈、问卷调查，团体辅导干预等，研究修订了《父亲在位问卷(中学生版)》，探究了父亲在位水平与逆反心理的关系，并通过干预在一

2、定程度上提高了被试的父亲在位水平。研究的具体结论如下：(1)父亲在位问卷(初中生版)具有良好的信度指标；(2)初中生的父亲在位水平总体良好，在父亲参与的感知(INF)和与父亲的身体互动(PHF)上的品质相较与其他维度较低一些。初中生的心理父亲在位品质存在着城乡差异，并且普通中学和重点中学的学生也存在着差异。(3)初中生的父亲在位水平与其逆反心理存在显著负相关，并且相对于其他维度在父母关系维度上和整体问卷上的得分与逆反心理的相关系数更高些，这说明初中生的逆反心理可能更多是与父母之间的关系和整体的心理父亲在位品

3、质有关。(4)本研究的团体辅导干预对心理父亲在位品质较低的初中生有一定的干预效果。关键词：初中生父亲在位逆反心理团体辅导论文类型：研究报告Title：Researchon“FatherPresence”Theory-basedfatherpresencelevelofjuniormiddleschoolstudentandrelatedinterventionMajor：AppliedPsychologyDirectionofresearch：PsychologicalcounselingDegreeapp

4、licant：YiPeiResearchsupervisor：Prof．FuAnqiuAbstractThefather-childrelationshipisacriticalfactorformejuniormiddleschoolstudentstosuccessfullygothroughtheadolescence。Onthebasisofpreviousresearchesaboutfatherrelationship，thisstudyexaminedfatherpresenceofjunio

5、rmiddleschoolstudents，masteredthesituationoffatherpresenceofiuniormiddleschoolstudents，exploredtherelationbetweentheleveloffatherpresenceandtheirantagonisticpsychology,psychologicalinterventionwastakentothejuniormiddleschoolstudentswhohaslOWleveloffatherpr

6、esence。Thisstudyrevisedthe‘'FatherPresenceQuestionnaireforJuniormiddleschoolstudent'’bydocumentcollection，interviewsandquestionnaires，exploredtherelationbetweentheleveloffatherpresenceandantagonisticpsychologyofthejuniormiddleschoolstudents，andimprovedthel

7、evelofthefatherpresenceofthesubjectstosomeextentthroughtheintervention。Themajorfindingsareasfollows：(1)ThereliabilitycoefficientoftherevisedscaleiSgood．(2)TheleveloffatherpresenceofthejuniormiddleschoolstudentsWasgoodingeneral，thescoresofINFandPHFarelowert

8、hanotherdimensions。Thereissignificantdifferencebetweencityandcountrysideattheleveloffatherpresenceofthejuniormiddleschoolstudents，mesamefindingisfoundbetweenordinarysecondaryschoolandkeysecondarysch001．(3)The