自然形态在陶瓷雕塑表现形式上的探究——“风的侵蚀”系列作品创作体会

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1、分类号学校代码密级研究生学号艺术硕士学位论文自然形态在陶瓷雕塑表现形式上的探究——“风的侵蚀”系列作品创作体会Theexplorationoftheformofnaturalformsinceramicsculpture—"winderosion"seriesofworkscreationexperience.学位申请人刘婕导师姓名及职称张嗣苹副教授专业名称艺术研究方向陶瓷雕塑设计所在学院陶瓷美术学院论文提交日期2018-5硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,

2、本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日硕士学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权景德镇陶瓷大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密□。(请在以上相应方框内打

3、“√”)作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日摘要随着社会进程的高速发展,生活节奏也越来越快,人们越发需要回归自然,从自然的审美中获取直接的创作素材。自然神奇的力量可以带给人们对生活的情感寄托,经过对自然进行观察和描摹,人的情感在创作过程中得到抒发,而陶瓷所特有的纯朴自然的风格更能体现自然的情怀。本课题从现代陶瓷雕塑对自然形态的塑造出发,探究造型、肌理、釉色等运用方式,尝试在尊重材料本质特性的同时,把风蚀地貌的形态再现到陶瓷雕塑创作中,探索符合本次创作的艺术表达方式,通过作品更充分的抒发创作者对家乡的情感。关键词:自然形态风蚀地貌肌理情感IAbst

4、ractWiththerapiddevelopmentofsocialprocessandthefastpaceoflife,peopleneedtoreturntonaturemoreandmoreandobtaindirectmaterialfromtheaestheticofnature.Naturalmagicpowercanbringpeopletotheemotionalsustenanceoflife,throughtoobserveanddepictthenaturalhumanemotionexpressinginthecreative

5、process,andceramicunique,simple,naturalstylemorecanreflectthefeelingsofnature.Thistopicfromthenaturalformsinmodernpotterysculpturecreationaboutshape,theshape,texture,theuseofglazecolorway,trytorespectthenatureofthematerialatthesametime,throughthewinderosionmorphologyontheceramics

6、culptureofrepresentation,exploringsomenewceramicartexpression,tocreateconformtothemodernaestheticideaofarts.Keywords:naturalformwinderosionlandformtextureemotionII目录摘要.................................................................................................................

7、...........IAbstract......................................................................................................................II1引言.........................................................................................................................11.1选题来源........

8、........................................

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