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时间:2019-03-08
《网络学习反馈对网络学习效果影响的实证研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、万方数据分类号:密级:学校代码:学号:10165201211001143遣掌师筢大擎硕士学位论文网络学习反馈对网络学习效果影响的实证研作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:究张贝贝教育技术学教育信息化李玉斌教授2015年6月万方数据学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:垫避学位论文版权的使用授权书本学位
2、论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:猹阻皿指导教师签名:签名日期:弘IS年6月ID日万方数据辽宁师范大学硕士学位论文摘要信息技术的发展,使网络学习这种特殊的、有别于传统学习的新型学习方式逐渐兴起,在展现其优
3、越性的同时也出现了学习效果无法得到保障等问题。网络学习反馈作为激发学习者学习动机、调控学习者学习状态的重要因素,其正确的运用对改善学习者学习行为,优化网络学习过程和提高网络学习效果等具有一定的影响作用。以中国知网(CNKI)数据库中检索到的研究文献为样本,分析整理以往有关学习反馈的研究成果,总结了在传统学习中影响学习效果的两大反馈因素——反馈内容和反馈时机,并在此基础上,确立影响网络学习效果的两个维度:反馈精细化程度和反馈时机。利用LAMS平台设计多路径网络学习活动,在对网络学习反馈设计的基础上,以辽宁师范大学选修了《现代教育技术
4、》公共课程的学生网络学习行为为研究对象,通过实证研究的方法,对网络学习反馈与网络学习效果的关系进行了实证研究。本研究在设计中加入了能力和自我效能感等个人因素,证实了网络学习反馈与学习者个人因素共同作用下对网络学习效果的影响。数据分析结果表明:反馈精细化程度对网络学习效果具有显著的正向影响;反馈的精细化程度对自我效能感有显著的促进作用;反馈时机对学习者的网络学习效果并不存在显著影响;能力和反馈时机相互作用会对学习者的网络学习效果产生不同影响。最后,笔者整理、分析实验数据,针对网络学习反馈精细化程度和反馈时机与网络学习效果的关系提出相
5、关建议,以期为提高网络环境下学习者学习效果献一己之力。关键词:网络学习反馈;学习效果;自我效能感;实证研究万方数据TheEmpiricalResearchofHowtheOnlineLeamingFeedbackInfluentOnlineLearningEffectAbstractWiththedevelopmentofinformationtechnology,makingtheonlineleamingwhichisspecialanddifferentfromthetraditionalwayofnewlearningsp
6、ringupgradually.Atthesametime,therehavebeenmanyproblems,suchasLearningeffectcannotbeguaranteed.Feedbackisanimportantfactorinonlinelearning,whichcouldstimulateleamermotivation.regulatethelearnerslearningstate.TousetheE—learningfeedbackcorrectly,therehastheguidingeffect
7、onimprovelearnerbehavior,optimizenetworklearningprocessandimprovenetworklearning.Therefore,FeedbackisoneoftheimportantthemesintheE.1eamingresearchfield,In—depthstudytomakeitbecomemoresystematic.ConsiderrevivingontheresearchliteratureintheCNKIdatabase,analyzedandsorted
8、outtheresearchachievementwhichiSrelatedtothelearningfeedback.Authormakeasumma巧ofthetwofeedbackfactors,whichareinfluentthelea
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