澳大利亚新学徒制改革研究

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201110297遣掌．师筢大学硕士学位论文②澳大利亚“新学徒制”改革研究作者姓名：王伟巍研究方向：职业技术比较研究导师姓名：张桂春教授二。一四年五月学位论文独创性声明0IblllllLIIIIIqqllllllllllqqlLIIIqLIIIlllqLtlY2612022本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均

2、已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：兰熊鲶学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：：纬线匕指导教师签名：签名日期：加烨年j月刀日摘要澳

3、大利亚职业技术教育与培训在世界上取得了令人瞩目的成绩，被世界各国广泛认可。澳大利亚“新学徒制”作为职业技术教育与培训的一种特殊方式，在澳大利亚具有悠久的历史，为澳大利亚职业技术教育的发展作出了重要的贡献。澳大利亚从1998年实施“新学徒制’’计划，融合了之前的“学徒制”和“受训生制”。随着经济全球化和产业结构的调整，劳动力市场发生了变化，行业企业需要大量的技能型人才，以满足生产需要。因此政府加快了对澳大利亚职业技术教育与培训改革，制定了《塑造未来一2004—2010年国家职业教育与培训战略》，政府200

4、5年颁布了《实现澳大利亚劳动力技能化法案》。国家战略和法案对“新学徒制"提出了更高的要求，联邦政府、各州及领地在国家战略和法案的基础上开始改革“新学徒制"，同时，联邦政府委托21世纪专家小组为新学徒制改革提供改革方案和发展策略，专家小组在2011年向澳大利亚高等教育、技能、工作和劳动关系(TertiaryEducation，Skills，JobsandWorkplaceRelations)部提交了《一个共同的责任，面向21世纪的学徒》报告，进一步加深了对新学徒制的改革，以满足社会经济的发展，为行业企业服

5、务，培养高技能人才，促进人的可持续全面发展，实现用“技能武装澳大利亚劳动力”，提高国家竞争力。学徒制在我国具有悠久的历史，通过对澳大利亚“新学徒制”改革的研究，以期望为我国现代学徒制的建设提供些借鉴。本文由五部分组成：第一部分：主要论述了该选题的依据，研究的目的和意义，以及研究思路及方法。对前人关于澳大利亚“新学徒制”改革的研究进行概括评述，对技术和继续教育和新学徒制进行了概念界定。第二部分：从澳大利亚“新学徒制”改革的背景入手，阐述了其发展历程、现状和改革的社会背景，阐述了澳大利亚“新学徒制”改革的必

6、要性和紧迫性。第三部分：论述了澳大利亚“新学徒制”改革的目标，改革的内容，为保障改革体系建立了国家质量委员会、建立了新的质量管理局、颁布了法规等措施来保证改革的顺利进行。T第四部分：分析总结澳大利亚“新学徒制”改革取得的成果、存在问题，阐述澳大利亚“新学徒制"改革的特点，如强化国家支持、扩大财政激励、注重宣传、以行业企业为主导等。第五部分：阐述澳大利亚“新学徒制”改革对我国的启示，揭示我国应该建立适合自己的学徒制；增加学徒制吸引力，提高培训质量；关注学生个人的生活技能等方面进行借鉴。关键词：澳大利亚；技

7、术与继续教育；新学徒制；改革ⅡAustral／a'sTechnicalandFurtherEducationhasmaderemarkableachievementsintheword,ithasbeenwidelyrecognizedaroundtheworld．ApprenticeshipasaspecialwayofTechnicalVocationalEducationandTraininginAustraliahasalonghistory,itplaysanimportantroleinth

8、edevelopmentinAustralia．Australiafrom1998implementationofthe’'NewApprenticeship”program，theintegrationoftheprevious”apprenticeship”and”traineeship”system．Withtheadjustmentofindustrialstructureandeconomicglobalization，Labor