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《外研社版《小学英语》book4，unit6，lesson2教学设计与课后反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、夕卜研社版《小学英语》Book4,Unit6,Lesson2教学设计与课后反思激励情趣实践体验感受成功外研社版《小学英语》Book4,Unit,Lesson2教学设计安庆市集贤路小学仰明霞一、教材分析Analysisofthislesson1、教学内容Teachingcontents本节课为外研社版《小学英语》Book4,Unit,Lesson2,单元主题为Goinghome,本节课主要内容为评论个人的特征，内容非常贴近学生生活，更能激发学生的学习兴趣，他们身边也拥有了更多的语言素材。2、教学重点Teachingpoints复习、运用形容词funny,h
2、ard-working,kind,polite,surprisedbeautiful,tall,short,great等与句型She，s/He，svery・3、教学难点Teachingdifficulties学习、运用句型Ithinkso,too.二、教学目标Teachingaims1、认知目标Knowledgeaim：即教学重点2、能力目标Abilityaim：能运用所学形容词评价一个人的特征。能表达赞同别人观点的意见。3、情意目标Emotionaim：有意识地引入竞争机制，培养他们的良好竞争意识。让学生了解自己和他人的特征，渗透良好的品质教育。引导学
3、生积极参与，交流实践，培养他们合作学习的能力。三、教法与学法TeachingLearningMethods结合本节课的教学内容，充分考虑到四年级学生的认知规律与能力，以学生为主体，以人为本，采用情境教学法、全身动作反应法、整体语言教学法、任务型教学途径等激励情趣，创造充满生命活力的英语课堂。1、情境教学法SituationalApproach以“到朋友家去做客”为背景，激发学生的兴趣，引导学生参与其中，激励情趣，使学生愉快学习，并学以致用。2、全身动作反应法TotalPhysicalResponse四年级的学生有很强的模仿能力，当老师有意识地将语言与动作
4、相结合来教学时，他们很乐于接受，一方面做到了形象、直观，另一方面也能最大限度地调动全体学生参与其中。3＞任务型教学途径Task-basedLanguageTeachingApproach任务型教学途径是新课标倡导的主要教学途径，在这节课上我设计了passit,listenandnumber,listenandfind等各种任务活动，让学生在做有意义的事情中不知不觉地习得语言。四、教学过程TeachingProceduresI・Warm-up1.DivideSsintotwogroups・（设计意图：把学生分为两大组，为后面一系列的活动做好准备，小组竞争的
5、形式能激发学生的学习兴趣。）2.Greetings:HellolHi!Goodmorning!What，syourname?Howareyou?Canluseyourruler?Who，sthis/that?Oh,youarepolite/beautiful/tall・（设计意图：初入新环境，亲切的问候能迅速拉近与学生的距离，使用多种问候的方式，有意识地渗透形容词，也为接下来的歌曲和本课新句型做好了铺垫。）3.Reviewthewordswiththecards・Ssreadoutthewords・4.ChantKind,kind,I，mkind・Pol
6、ite,polite,you'repolite・Funny,funny,he'sfunny.Hard-working,hard-working,she，shard-working・（设计意图：在用卡片复习完单词之后，带领学生说唱一段自编的chant,既巩固了重点形容词，又为新句型打下伏笔。有节奏的chant符合学生的年龄特点，能有效地活跃课堂气氛。）1.ListenandfindAsktwoSsofthegroupstocometothefront・Isay,theyfindthecorrectcaxdsquickly.（设计意图：通过听音找卡片的游戏复
7、习巩固学过的形容词，并训练学生的听力和对单词的认知能力。）II.IntroductionPractice（A）1.ActoutT:Nowlookatthecards.Let，sseewhothebestactoris.GivetwoexamplestoSs.ThenaskSstodotheothers・T:Look!That，smyfriend.He，sveryfunny/kind/polite.（设计意图：通过让学生表演来导入新句型，既能引起学生的兴趣，又为新句型创设了契合的语言情景。)2.Playagame・T:Look!Ihavetwoboxes(
8、A,B)・InBoxA,therearesomepicturesoftheper
