外研社小学英语book4

《外研社小学英语book4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、外研社小学英语Book4Unit5Lesson3教学设计方案聂春霞女小教高级本科合肥市肥西县实验小学电话：0551-8841118邮箱：ncx.925@163.com邮编：231200设计说明A话题:PeopleandPlacesB课题说明:本课时的教学内容主要是关于某人将要去往某一目的地句型的听与说。这一内容是基于本单元前两个课时已经能认识几个国家的国旗并会说出相应国家英文名称的基础上进行语言扩展。C课时说明：本课时是本单元的第3课时，是“某人将要去往某一地点”会话教学的第一课时。D学情说明：本设计方案适合小学四年级下学期的学生，这些学生从三年级起开始学习英

2、语，已学了一年半时间。E设计思想说明：根据新课程标准及小学生的心理特点，充分利用信息技术等手段将教学内容直观形象地呈现于学生面前，激发培养学生的学习兴趣，提高教学成效。教学详案课题名称：Book4Unit5Lesson3LanguageFocus教学目标：a知识目标：能理解并用I'm/He’s/She’s/We're/They’regoingtotheUSA.表达某人将去某一目的地；能用Whereareyougoing？I'm/We'regoingtoCanada.Whereishe/shegoing?He's/She'sgoingtoAustralia.Wh

3、erearetheygoing?They’regoingtotheUK.问答目的地。b能力目标：能够正确表达自己打算去某地；能够根据其具体情景进行简单的问与答。c情感目标：注重激发培养学生的学习兴趣；注重培养学生热爱生活热爱祖国的情感。教学重难点：针对具体的情景运用相应人称代词来问答目的地。教学准备：教师准备课件、录音机、磁带、单词卡、小国旗（中、英、美、加拿大、澳大利亚）、一个大的问号卡（？）、一个旅行包；学生每人准备一面任意国家的小国旗。板书设计：Lesson3LanguageFocus(贴人物图片)goingto（贴小国旗）.Whereareyou/th

4、eygoing?I'm/We're/Theygoingto（贴图）.Whereishe/shegoing?He's/She'sgoingto（贴图）.教学步骤：教师行为预期的学生行为设计说明Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放课件页面1,呈现课题。2．问候学生Goodmorning.Howareyou?Areyouhappy?等。3.逐一出示本单元Lesson1的单词卡片.回答Goodmorning.I’mfine.Thanks.Yes,Iam.等。说出人物职业名称与国家名称。在优美的乐曲声中开始教学，使学生在放松愉快的情绪中投入学

5、习。师生交流，练习日常口语,促进师生感情。复习词汇，为本单元教学作铺垫与过渡.Step2介绍（Introduction）A部分1、拿出一个旅行包，问What'sthis？学生回答后，告诉学生自己将要去旅行并将课件页面切换到页面2。手执澳大利亚国旗边走向澳大利亚地图边说I'mgoingtoAustralia.重复句子两遍。2、将课件切换到页面3。请一男生上讲台前，老师将包与美国旗交给他。鼓励他说：I’mgoingtotheUSA.教师指着该男生说：He'sgoingtotheUSA.重复句子两遍。回答It'sabag.认真看、思考。跟着重复句子。认真看、积极思考

6、说出国家名称“theUSA”。跟读句子。吸引学生的注意力，激发好奇心。通过课件、图片及教师示范等多种手段直观、形象、生动地呈现新课内容。让学生视觉和听觉都积极参与到学习新知活动中。让本班学生参与示范，学生们会感到亲切、感兴趣。强调男性用人称代词he。3、播放课件页面4。请一女生上讲台前。以同上的方法教句子She'sgoingtoCanada.4、播放课件页面5。请一个或几个学生上讲台前与老师一起手执英国旗，说：We'regoingtotheUK.重复句子两遍。5、播放课件页面6。指着中国地图与国旗问：Whatcoutryisthis?告诉学生Thisisour

7、motherland.HernameisChina.重复China两遍。指着课件上的句子，提问：Whocansay？说出“Canada”。重复该句子。说出“theUK”。重复该句子。学生都能认识中国的地图与国旗，但大多数学生不会说China一词，因为以前从未学过，但他们都很想知道怎么说。跟着说新词。积极踊跃地发They'regoingtoChina.强调女性用人称代词she。强调包括“我”在内的两个或两个以上的人用代词we。对教材内容作适当延伸扩展，让学生会说自己祖国的名称并适时培养爱国情感。有前面示范作铺垫，让学生有机会展示才能，培养学习能力。Step3操练

8、（Practice）1、放录音带，要求