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1、外研社新标准小学英语（三年级起）第三册Module3Unit1Whataretheydoing?教学案例王打卦中小李绪宪教学内容外研社新标准小学英语（三年级起）第三册Module4Unit1教材分析和教学对象分析教材分析：本单元主要语言功能是询问别人在做什么，从而展开教学及会话活动。本课是本单元的其中一个重点，主要是询问一个群体在做什么（Whataretheydoing?），并作出回答(Theyaredoing…)。这一题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，它能使学生能学以致用。教学对象分析：小学四年级学生在此之
2、前学过了milk,getup,Lookatthesepictures等内容，所以我设计的课中有很多的复习，以旧带新，降低难度。学生在经过前一个模块的学习后已经会问Whatishe/shedoing?并作出回答He/Sheisdoing…所以我让学生在复习中学习，不让其感到难。教学设计理念本课根据四年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，借助多媒体课件、图片和交际性语言精心创设有关询问的语境，组织游戏进行操练，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。
3、教学目标知识与技能语言知识目标：会说本单元的单词和相关句子。①Let’s,geton,lotsof,interesting,thing,lookat,people,park,lake,row,boat,men,chess,drink,hungry.②Whataretheydoing?Theyaredoingsomething.语言技能目标：会运用本单元的重点句型“Whataretheydoing?”“Theyaredoing…”过程与方法根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先通过复习上个模块的
4、知识，以旧带新。接着运用情景教学法将本课新内容在不断的复习中呈现给学生。课文呈现运用问题引导学生进行听力训练，然后进行模仿性操练，运用flash抽学生的数字，谁中奖被抽到就要根据课文进行对话练习。每次抽两人。接着，用游戏让生进行巩固操练。游戏阶段运用flash,使其充满趣味性。到扩展环节，创设情境，让生一边看《喜羊羊与灰太狼》图片，一边做对话。最后运用chant将课文背下，给学生布置背诵作业，将这一方法让生自己实践体会。情感、态度、价值学会观察日常生活中的点滴。例如创设情境，观察公园里的人物、事物。在扩展性操练中的
5、GuessingGame中，指引学生观察生活中的人物。教学重点、难点重点：(1)学习并掌握单词学词语Let’sgetonlotsofinterestingthinglookatpeopleparklakerowboatmenchessdrinkhungry(2)句型：Whataretheydoing?Theyaredoingsth.难点：学生学会使用Whataretheydoing?Theyaredoingsth..教学方法情景教学法：利用多媒体帮助学生直观理解，利用图片展开口语对话，设置真实情景引出新内容。游戏教
6、学法：运用游戏让学生进行巩固性操练和扩展性操练，增加操练的趣味。教学准备多媒体课件，单词卡片教学过程教学过程：Step1:Warmingup(热身)T:Readthepassagethatwehavelearntinthelastmodule.（复习上个Unit的知识，温故知新。）Step2:Presentation(呈现)1、词句呈现（1）T：Let’sgetonthebus.Doyouknow“Let’s”?Forexample,let’srun,let’ssingandlet’sdance.让我们一起跑步，一
7、起唱歌，一起跳舞。(板书Let’s,并教读这一短语和上述句子。)（2）T:Oh,thebusiscoming,let’sgetonthebus.(由此让生理解geton的意思。)教读getonthebus（用getup换词为geton,以旧带新，降低难度。）（3）T：Now,let’sgetonthebusandgotothepark.Doyouknow“park”?教park这一单词。（4）T：Inthepark,wecanseelotsofinterestingthings.教“lotsof”.（创设情境，进入
8、一个整体的情景学习相关的词句。）（5）T：Inthepark,wecanseemonkeys,snakes,theyareinterestingthings.(教interestingthings)Let’sseesomeinterestingthingsinthepark.（6）出示课件。T:Guess.Whataretheydoing?他们在做什么？Ss
