学习输入汉字_南楠

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1、教学设计表学科信息技术授课年级五年学校六道沟中心小学教师姓名南楠第2单元章节名称计划学时1课时第六课学习输入汉字(1)初步掌握“智能ABC输入法”。学习内容分析(2)学会输入单字和词组和符号。(3)学会切换输入法状态。学习者分析学生都学过拼音比较了解，关键注意平翘舌，课程标准：建立对计算机的感情认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。知识与技能：1、使学生认识掌握输入法2、懂得智能输入法使用技巧，会处理好使用过程中会的问

2、题。教学目标过程与方法：1、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力；2、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。3、通过学习的利用，提高学生打字能力；情感、态度与价值观：努力创造条件，积极利用信息技术开展教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“'”的用法，学会教学重点及解决措施输入法状态的切换。解决措施：拼音多练习教学难点及解决措平翘舌的使用，+和-的使用，解决措施：拼音多练习施一、引入师：

3、“上节课我们一起学习了启动和退出Word97的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word97窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助)师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。(板书：第7课汉字输入法)要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。”教学设计思路二、新授1．文字的输入(1)选择输入法2．输入状态的切换[巩固练习]先理论后实践操作依据的理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果多媒体计算机写字板高网络教

4、室好网络教室输入法高网络教室好输入汉字较高网络教室网络教室好教学过程所用教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间同学们自己（教师巡视并复习进入写字一、引入打开写字板5学生分组练习，给予帮助)板的方法窗口1．文字的输教师讲解各种入输入法①汉语他人沟通，开展(1)选择输拼音字母n、l直接和独立的入法跟‘ü’相拼学习，发展个人二、新课15学生学习(2)输入单时，用‘v’代的爱好和兴趣。字替‘ü’。如：2．输入状态‘女’输入nv。的切换②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母‘ü’相拼时，用韵母‘u’代替‘ü’。如‘句’输入ju。中文句号和

5、英文句号区别书中练一练出示一篇小文学生练习，教师养成独立思考巩固练习内容15章学生练习打巡视及时纠正的习惯，合作学字学生的错误习精神这节课我们一起认识了“智能ABC输入法”，学会了输入汉字的方法，小结希望同学们5平时能多多练习，提高自己的输入水平。教学反思